O PROJETO CURRICULAR DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NA PERSPECTIVA DO ALUNO
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2008
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876458859390828544 |
|---|---|
| author | Jussara BIAGINI |
| author_facet | Jussara BIAGINI |
| contents | O PROJETO CURRICULAR DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NA PERSPECTIVA DO ALUNO Jussara BIAGINI Fabiana Sabará DIAS Kamilla Veronezi MARTINS Educación Currículo Artefato social e cultural Capital cultural e escolar O objetivo deste estudo é analisar as percepções de um grupo de alunos a respeito do projeto curricular de uma Instituição de Educação Profissional Técnica de Nível Médio. As análises se baseiam nas informações e nos dados extraídos do "Questionário Individual de Avaliação Institucional/Concomitância Externa" respondidos pelos alunos, nos anos 2005-2006. Destaca-se que os sujeitos envolvidos no processo investigativo cursaram somente a profissionalização técnica de nível médio na Instituição. Esses sujeitos são portadores de diploma de técnico de nível médio em uma Instituição pública de qualidade. No desenvolvimento do estudo do documento em apreço, se expressa a condição fundamental dos alunos pesquisados em dispor de recursos pessoais e escolares para desenvolver dois currículos diferentes em duas escolas distintas: uma envolve o técnico e a outra se relaciona ao ensino médio. A partir dos dados levantados verifica-se que o lugar ocupado por esses alunos no processo curricular da Instituição se expressa direta ou indiretamente sob a forma do êxito escolar. Observa-se graus de identificação entre capital escolar apreendido-transmitido pelo grupo de discentes pesquisado e categoria cultural dominante da escola, na condição de assegurar certa correspondência com o modo de produção industrial-urbano. O enfrentamento da tensão entre os princípios continuidade e terminalidade da trajetória escolar traz à tona a questão do destino social do aluno portador do diploma profissional separado do diploma acadêmico. 2008 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68412830007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68412830007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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