A BUSCA PELA CIENTIFICIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS NUMA ARQUEOLOGIA DO "MESMO" E DO "OUTRO"

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1. Verfasser: Maria Julieta Weber Cordova
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2009
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author Maria Julieta Weber Cordova
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contents A BUSCA PELA CIENTIFICIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS NUMA ARQUEOLOGIA DO "MESMO" E DO "OUTRO" Maria Julieta Weber Cordova Educación Epistéme Modernidade Ordenação do saber Ruptura epistemológica Procurou-se refletir sobre os fundamentos do conhecimento científico moderno, a partir das rupturas epistemológicas que reorganizam a ordenação e a construção do saber. Foucault assinalou duas grandes descontinuidades na epistéme da cultura ocidental: a que se contextualiza na Idade Clássica e a que se sistematiza no limiar da modernidade. O que demarca que o homem não é objeto de ciência, mas sim domínio positivo do saber. É a própria disposição geral da epistéme, contrapondo assim o enraizamento arqueológico do "mesmo", que racionaliza semelhanças, e do "outro", que revela o limite desse pensar racional e científico. 2009 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68412833007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.12
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publishDate 2009
publisher Universidade Estadual de Ponta Grossa
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Maria Julieta Weber Cordova
Educación
Epistéme
Modernidade
Ordenação do saber
Ruptura epistemológica
A BUSCA PELA CIENTIFICIDADE NAS CIÊNCIAS HUMANAS NUMA ARQUEOLOGIA DO "MESMO" E DO "OUTRO" Maria Julieta Weber Cordova Educación Epistéme Modernidade Ordenação do saber Ruptura epistemológica Procurou-se refletir sobre os fundamentos do conhecimento científico moderno, a partir das rupturas epistemológicas que reorganizam a ordenação e a construção do saber. Foucault assinalou duas grandes descontinuidades na epistéme da cultura ocidental: a que se contextualiza na Idade Clássica e a que se sistematiza no limiar da modernidade. O que demarca que o homem não é objeto de ciência, mas sim domínio positivo do saber. É a própria disposição geral da epistéme, contrapondo assim o enraizamento arqueológico do "mesmo", que racionaliza semelhanças, e do "outro", que revela o limite desse pensar racional e científico. 2009 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68412833007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.12
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