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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68420575003 |
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Table of Contents:
- Representações sobre o estágio na formação inicial de professores de Geografia Carla Silvia Pimentel Nídia Nacib Pontuschka Educación Geografia Formação inicial Estágio Curricular Este trabalho apresenta o resultado de uma investigação realizada com alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Geografia, da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) - PR, e com professores de escolas da educação básica (2007/2008). A pesquisa buscou identificar possibilidades formativas geradas pelas atividades de estágio curricular na formação inicial dos alunos da licenciatura em Geografia. Esse reconhecimento parte das concepções dos alunos sobre as contribuições do estágio diante da proposta de ser professor e dos professores das escolas de educação básica que os supervisionaram nas atividades de estágio, sobre a importância do estágio. Nosso objetivo é refletir sobre o processo de construção e desenvolvimento da profissionalidade docente em períodos de estágio curricular nas escolas de educação básica. Dentre as informações obtidas na pesquisa, apresentaremos neste texto a avaliação que os alunos fazem de suas experiências de estágio e do curso de graduação que frequentam. Também são trazidas para análise as considerações dos professores da escola básica sobre a importância dessas atividades. 2010 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68420575003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.13