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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68420656012 |
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Table of Contents:
- Prática corporal inclusiva e ludicidade na educação infantil: considerações sobre o professor e sua formação Daiana Camargo Silvia Christina Madrid Finck Educación Corpo Inclusão Educação Infantil Formação de professores Este artigo se caracteriza como uma revisão bibliográfica e tem por objetivo discutir aspectos relacionados à Educação Infantil numa perspectiva inclusiva. Para tanto, apontamos as atividades corporais como possibilidades e a ludicidade como meio para atender às diversidades dos alunos e suas potencialidades, na busca da construção do conhecimento e da formação humana. Refletimos, no texto, sobre o corpo como meio de expressão e aquisição de conhecimentos, através de um fazer pedagógico pautado na interação e sua contextualização na educação das crianças. Na sequência, discutimos sobre as práticas inclusivas na Educação Infantil; em seguida, evidenciamos aspectos relacionados ao corpo, ao movimento e à educação inclusiva na formação inicial do professor da Educação Infantil, destacando a necessidade de uma prática pedagógica contextualizada e da formação continuada na busca de soluções. Expomos também algumas ideias e posicionamentos acerca do processo de formação docente, que percebemos como insuficiente para atender às especificidades relacionadas à inclusão. Finalizamos o texto apresentando algumas considerações, a nosso ver relevantes, sobre a temática enfocada. 2010 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68420656012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.13