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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68422119001 |
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Tabla de Contenidos:
- Educação e mídias: uma relação delicada Márcia Barbosa da Silva Educación Mídias Emancipação Recursos audiovisuais Este artigo é resultado de pesquisa desenvolvida junto a professoras da Rede Pública de Ensino das cidades de Natal e Macaíba/RN. A pesquisa enfocou o lugar do estudo das mídias na formação de professores numa perspectiva emancipatória. Foi realizada seguindo uma metodologia multirreferencial, e abordou essa temática na perspectiva da compreensão de como esse lugar está posto no cenário educacional brasileiro e quais elementos estão interferindo para a delimitação de suas fronteiras. Um dos temas que emergiram durante a pesquisa foi o das diferentes formas de referir as mídias no contexto educacional - recursos didáticos, recursos audiovisuais, meios de comunicação mídias, tecnologias educacionais, tecnologias de comunicação e educação. O que vamos discutir neste artigo é que cada uma dessas denominações carrega em si uma concepção de educação que contribui para uma relação mais (ou menos) emancipatória com as mídias. 2011 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68422119001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.14