Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2012
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68425573008 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Sommario:
- DILEMAS DE PROFESSORES TUTORES INICIANTES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Sirlene Fabris Costa Educación Educação superior Educação a distância Professores tutores iniciantes O objetivo geral dessa pesquisa foi compreender que dilemas dos tutores iniciantes se fazem presentes na EaD, em cursos ofertados por uma faculdade privada do estado de Santa Catarina. Autores como Tardif (1997; 2002; 2008), Nóvoa (2009); Pimenta (1999); Schlemmer (2009; 2012), Moran (2011), Belloni (2008), entre outros contribuem na discussão desta nova modalidade de ensinar e aprender. A pesquisa se justifi ca, pois traz uma refl exão destes dilemas em uma modalidade de educação cada vez mais presente no ensino superior. Os principais dilemas apresentados foram quanto à difi culdade de desenvolver um processo de mediação da aprendizagem dos alunos; a necessidade de conhecer o conteúdo de diversas disciplinas; a não autonomia nos processos de avaliação da aprendizagem dos alunos; a pouca maturidade de alguns alunos; a falta de formação continuada específi ca e a necessidade de constituir uma identidade profi ssional docente na EaD. Conclui-se que a pesquisa propiciou uma reavaliação dos dilemas presentes na EaD e identifi cou a necessidade de avanços no desenvolvimento profissional docente do professor tutor iniciante. 2012 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68425573008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.15