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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2012
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68425573010 |
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Inhaltsangabe:
- FORMAÇÃO INICIAL E PRÁTICA DOCENTE: PERCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS Sydione Santos Educación Docência Narrativas Formação Inicial Formação de Professores O artigo focaliza a formação inicial de professores e sua relação com a prática docente. Socializa-se a refl exão sobre os dados preliminares de uma investigação, cujo objetivo é analisar como futuras professoras, acadêmicas do curso de Pedagogia, descrevem e compreendem o processo de ensino e aprendizagem, a partir de suas vivências em classes de alfabetização. Esta pesquisa é desenvolvida a partir do trabalho realizado no contexto do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID e fundamenta-se em teorias sobre saberes docentes, refl exividade e investigação-ação. Na primeira fase da investigação, foi realizado um estudo exploratório e interpretativo, utilizando-se das narrativas como fonte de coleta de dados. Os dados iniciais indicaram as potencialidades dos processos formativos vivenciados, apontando a emergência de uma atitude refl exiva e investigativa na docência. Conclui-se também que a observação, a tematização e a problematização da experiência são processos articulados e inerentes à prática docente, portanto, devem ser oportunizados durante a formação acadêmicoprofissional (inicial) do professor. 2012 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68425573010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.15