A Escola perante a leitura
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2002
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876459280588079104 |
|---|---|
| author | Esméria de Lourdes Saveli |
| author_facet | Esméria de Lourdes Saveli |
| contents | A Escola perante a leitura Esméria de Lourdes Saveli Educación Escola leitura estatuto de leitor práticas de leitura estratégias de leitura O texto tematiza a questão da leitura na escola, tomando-a como uma operaçãointelectual que ultrapassa o ato mecânico de identificar o escrito. A autora argumentaque o grande desafio posto à escola é romper com as práticas de leitura em que o ato deler está submetido a mecanismos de decifração. Isso exige da escola adotar comoprincípio norteador das práticas de leitura a integração entre ensino, aprendizagem edesenvolvimento, de maneira que as ações do ensino possam desencadear uma atividadereflexiva que permita à criança avançar em suas estratégias de questionamento da escrita. 2002 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68450106 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68450106 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | A Escola perante a leitura Esméria de Lourdes Saveli Educación Escola leitura estatuto de leitor práticas de leitura estratégias de leitura A Escola perante a leitura Esméria de Lourdes Saveli Educación Escola leitura estatuto de leitor práticas de leitura estratégias de leitura O texto tematiza a questão da leitura na escola, tomando-a como uma operaçãointelectual que ultrapassa o ato mecânico de identificar o escrito. A autora argumentaque o grande desafio posto à escola é romper com as práticas de leitura em que o ato deler está submetido a mecanismos de decifração. Isso exige da escola adotar comoprincípio norteador das práticas de leitura a integração entre ensino, aprendizagem edesenvolvimento, de maneira que as ações do ensino possam desencadear uma atividadereflexiva que permita à criança avançar em suas estratégias de questionamento da escrita. 2002 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68450106 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.5 |
| title | A Escola perante a leitura |
| topic | Educación Escola leitura estatuto de leitor práticas de leitura estratégias de leitura |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68450106 |