Vidas de diretores: diálogos com vistas à produção do conhecimento na área da administração educacional
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2003
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876454332801482752 |
|---|---|
| author | Rosilda Martins Baron |
| author_facet | Rosilda Martins Baron |
| contents | Vidas de diretores: diálogos com vistas à produção do conhecimento na área da administração educacional Rosilda Martins Baron Leide Mara Schmidt Educación Gestão escolar Cultura da qualidade Administração educacional A opção pelo presente estudo deve-se, por um lado, à crença de que a análise de umprocesso coletivo, como é o caso do objeto de pesquisa a construção e reconstruçãosistemáticas que reflitam a realidade social e escolar pode servir, de modo explícito, àqualificação docente e à capacitação para a gestão dos sistemas educacionais em todosos seus níveis e modalidades. Pressupões-se que a pertinência das atividades de investigaçãodeve redundar no aperfeiçoamento necessário e esperado dos sistemas escolarese das alternativas não convencionais de educação. A cultura da qualidade no processo degestão escolar exige a existência de uma organização no tempo e no espaço que favoreçaos envolvidos. Por outro lado, o fato de acreditar-se nas grandes contribuições que oestudo apresenta, devido à ação efetivada/relatada por parte dos sujeitos pesquisadosno processo educacional, foi também determinante na opção que por ele se fez. Nestaconcepção e considerando-se a complexidade da discussão diálogos com diretores comvistas à produção do conhecimento na área da administração educacional foram adotadosas contribuições de Lipovsky, Gentilli, Nóvoa e Uhle, além de marco mais geral dereferência teórica. Numa segunda etapa, deslocou-se o eixo da análise para um outroobjeto: as interlocutoras da pesquisa, diretoras aposentadas do município de Palmas. Decidiu-se entrevistar diretoras que ingressaram na referida função ou a exerceramdesde a década de 30 até a de 60, abarcando-se assim os anos 90, em que completavamseu tempo de serviço. Ao se investigar leitura e escrita dessas diretoras foi possívelsaber um pouco mais sobre comportamento, restrições que lhe eram impostas, suasrepresentações, crenças, valores, expressões e práticas cotidianas que fizeram parte daconstrução das concepções de administração escolar, de educação e ensino. Dessa forma,intentou-se promover o diálogo do texto das entrevistas com a história da educaçãoe da teoria da administração mais ampla, buscando subsídios para uma ação futura. 2003 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68460103 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | Vidas de diretores: diálogos com vistas à produção do conhecimento na área da administração educacional Rosilda Martins Baron Educación Gestão escolar Cultura da qualidade Administração educacional Vidas de diretores: diálogos com vistas à produção do conhecimento na área da administração educacional Rosilda Martins Baron Leide Mara Schmidt Educación Gestão escolar Cultura da qualidade Administração educacional A opção pelo presente estudo deve-se, por um lado, à crença de que a análise de umprocesso coletivo, como é o caso do objeto de pesquisa a construção e reconstruçãosistemáticas que reflitam a realidade social e escolar pode servir, de modo explícito, àqualificação docente e à capacitação para a gestão dos sistemas educacionais em todosos seus níveis e modalidades. Pressupões-se que a pertinência das atividades de investigaçãodeve redundar no aperfeiçoamento necessário e esperado dos sistemas escolarese das alternativas não convencionais de educação. A cultura da qualidade no processo degestão escolar exige a existência de uma organização no tempo e no espaço que favoreçaos envolvidos. Por outro lado, o fato de acreditar-se nas grandes contribuições que oestudo apresenta, devido à ação efetivada/relatada por parte dos sujeitos pesquisadosno processo educacional, foi também determinante na opção que por ele se fez. Nestaconcepção e considerando-se a complexidade da discussão diálogos com diretores comvistas à produção do conhecimento na área da administração educacional foram adotadosas contribuições de Lipovsky, Gentilli, Nóvoa e Uhle, além de marco mais geral dereferência teórica. Numa segunda etapa, deslocou-se o eixo da análise para um outroobjeto: as interlocutoras da pesquisa, diretoras aposentadas do município de Palmas. Decidiu-se entrevistar diretoras que ingressaram na referida função ou a exerceramdesde a década de 30 até a de 60, abarcando-se assim os anos 90, em que completavamseu tempo de serviço. Ao se investigar leitura e escrita dessas diretoras foi possívelsaber um pouco mais sobre comportamento, restrições que lhe eram impostas, suasrepresentações, crenças, valores, expressões e práticas cotidianas que fizeram parte daconstrução das concepções de administração escolar, de educação e ensino. Dessa forma,intentou-se promover o diálogo do texto das entrevistas com a história da educaçãoe da teoria da administração mais ampla, buscando subsídios para uma ação futura. 2003 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.6 |
| title | Vidas de diretores: diálogos com vistas à produção do conhecimento na área da administração educacional |
| topic | Educación Gestão escolar Cultura da qualidade Administração educacional |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460103 |