Do cotidiano percebido à ação supervisora: encaminhamentos para a formação continuada
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2003
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876480152416813056 |
|---|---|
| author | Mariléia Lilian Filipkowski |
| author_facet | Mariléia Lilian Filipkowski |
| contents | Do cotidiano percebido à ação supervisora: encaminhamentos para a formação continuada Mariléia Lilian Filipkowski Educación cotidiano escolar prática pedagógica reflexiva formação contínua de professores No presente artigo, pretende-se analisar a formação de professores concebida comoum processo contínuo e permanente de estudo. A reflexão tem com finalidade localizaralguns indicativos da prática do cotidiano escolar do professor que possam apontá-lacomo uma prática pedagógica reflexiva. 2003 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68460105 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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| topic | Educación cotidiano escolar prática pedagógica reflexiva formação contínua de professores |
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