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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2003
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460108 |
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Table des matières:
- Políticas educacionais: da escola multisseriada à escola nucleada José Fagundes Adair Cesar Martini Educación nucleação comunidade impacto cultural escola multisseriada Políticas educacionais Este trabalho analisa o processo de transição da escola multisseriada para a escolanucleada, decorrente das políticas educacionais levadas a efeito ao longo da década de 80no estado de Santa Catarina. Para tanto, resgata a trajetória da escola multisseriada ouunidocente, acompanha o projeto de nucleação, atendendo-se mais especificamente, aocaso do município de Seara-SC. Através de entrevistas são captados os posicionamentosdo protagonistas (alunos, pais, professores, ...) e dimensionando o impacto cultural,sofrido pela comunidade, com a extinsão das escolas multisseriadas. Por fim, mostra aimportância que estas representaram, mormente para o meio rural, e aponta asvirtualidades e perspectivas de escola nucleada. 2003 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.6