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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460109 |
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Sommario:
- A síntese elaborada de curso como metodologia reflexiva de formação: a experiência do curso Normal Superior com Mídias Interativas Luzia Cavagnari Borsato Beatriz Nadal Gomes Sydione Santos Educación racionalidade prática curso normal superior síntese elaborada de curso formação reflexiva de professores O presente artigo tematiza a formação de professores e sua relação com a trajetóriapessoal e profissional revelada na prática docente. As autoras propõem uma formaçãoque supere os dualismos da racionalidade técnica ao tomar a prática reflexiva comoarticuladora e reconstrutora do trabalho docente através da inter-relação entre trajetóriapessoal, saberes da experiência, saberes específicos dos objetos de ensino e saberespedagógicos, mediatizados pelo contexto educativo e cruzados com as situaçõesformativas teóricas e práticas. O texto apresenta uma proposta realizada no CursoNormal Superior com Mídias Interativas da Universidade Estadual de Ponta Grossaque visa desencadear um processo de expressão-reflexãoreconstrução da trajetóriapessoal e profissional. Tal processo consiste na sistematização gradativa do conheci- mento acumulado e do saber apropriado durante o curso a partir da reflexão e daprodução pessoal. Esta proposta é denominada de Síntese Elaborada de Curso. 2003 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460109 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.6