:: Library Catalog

Buchumschlag

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Marli Amélia Lucas Pereira
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2018
Schlagworte:	Educación Projeto Bolsa Alfabetização Formação Inicial do Professor Articulação universidade e escola
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460140001 https://www.redalyc.org/journal/684/68460140001/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140001/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140001/68460140001.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460140001/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i1.0001
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Aprendizagem da docência em tempos de pandemia e pós-pandemia: Relatos de pesquisas e práticas de ensino na Residência Pedagógica Pedagogia
von: Lima, Francine de Paulo Martins, et al.
Veröffentlicht: (2025)

FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTE
von: Victor Julierme Santos da Conceição
Veröffentlicht: (2014)

FORMAÇÃO INICIAL E PRÁTICA DOCENTE: PERCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS
von: Sydione Santos
Veröffentlicht: (2012)

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
von: Sergio LORENZATO
Veröffentlicht: (2005)

EXPRESSÕES DA “DOCÊNCIA COMPARTILHADA” NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
von: Helena Felício
Veröffentlicht: (2018)

A PSICOLOGIA E O PROGRAMA “LER E ESCREVER”: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ESCOLA
von: Sandra Maria Sawaya
Veröffentlicht: (2012)

TRABALHO DO PROFESSOR FORMADOR: A INFLUÊNCIA DA DIMENSÃO RELACIONAL NA CONSTITUIÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE
von: Márcia de Souza Hobold
Veröffentlicht: (2015)

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
von: Maria Célia Leme da SILVA
Veröffentlicht: (2005)

AS IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA DE TRANSFERÊNCIA DE RENDA BOLSA FAMÍLIA NA ALFABETIZAÇÃO DOS BENEFICIADOS NO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA – RS
von: Rita Inês Paetzhold Pauli
Veröffentlicht: (2015)

PROFESSOR INICIANTE, PROCESSO DE INDUÇÃO E ALFABETIZAÇÃO:O QUE DIZEM OS ESTUDOS
von: A. A. L. TREVISAN
Veröffentlicht: (2022)

O “OVO DA SERPENTE” NA FORMAÇÃO DOCENTE: AS DIRETRIZES PAULISTAS COMO ESTEIO DA CONTRARREFORMA NACIONAL
von: Nilson de Souza Cardoso
Veröffentlicht: (2021)

Teoria e prática na formação de professores: Brasil, Escócia e Inglaterra
von: Menga Lüdke
Veröffentlicht: (2022)

A (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BIOLÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E PROPOSIÇÃO DE UM MODELO EXPLICATIVO PARA A RELAÇÃO GENÓTIPO E FENÓTIPO
von: Lourdes Aparecida Della Justina
Veröffentlicht: (2012)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE TECNOLOGIA DE COMUNICAÇÃO DIGITAL
von: Julia Cristina Granetto
Veröffentlicht: (2014)

PROFESSORES ORIENTADORES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DAS LICENCIATURAS DO BRASIL: ANÁLISE DE TESES NACIONAIS 2014 – 2018
von: Emerson Augusto de Medeiros
Veröffentlicht: (2020)

O Estágio Curricular Supervisionado e o Programa Brasileiro de Iniciação à Docência: Convergências, tensões e contributos
von: Rosenilde Nogueira Paniago
Veröffentlicht: (2017)

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: reflexões sobre a profissionalização dos alfabetizadores no contexto do Programa TOPA
von: Graça dos Santos Costa
Veröffentlicht: (2024)

A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS COMO POSSIBILIDADE EDUCATIVA
von: Lea das Graças Camargos ANASTASIOU
Veröffentlicht: (2006)

POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: disputas pelo controle da formação para padronizar a docência
von: Marize Peixoto da Silva Figueiredo
Veröffentlicht: (2024)

A FORMAÇÃO MATEMÁTICA E DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NAS DISCIPLINAS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
von: Dario FIORENTINI
Veröffentlicht: (2005)

FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZADORES NO CONTEXTO DE PESQUISA
von: S. R. ALMEIDA
Veröffentlicht: (2019)

Programa Residência Pedagógica e o Estágio Supervisionado: principais diferenças na inserção profissional de futuros docentes
von: Heitor Perrud Tardin
Veröffentlicht: (2023)

Um estudo acerca da pesquisa sobre formação inicial de professores que ensinam matemática nos anos iniciais de escolarização
von: Ettiène Guérios
Veröffentlicht: (2019)

FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA PERCEPÇÃO DO PROFESSOR DO BRASIL E DE PORTUGAL
von: Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento
Veröffentlicht: (2017)

Relatos autobiográficos: uma possibilidade para refletir sobre as lembranças escolares das alfabetizadoras
von: Helenise Sangoi Antunes
Veröffentlicht: (2007)

O USO DE AUDIOVISUAIS PROBLEMATIZADORES NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA COMO MEIO PARA OBTENÇÃO DO TEMA GERADOR
von: WÉLICA PATRÍCIA DE SOUZA FREITAS
Veröffentlicht: (2020)

O USO DE AUDIOVISUAIS PROBLEMATIZADORES NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA COMO MEIO PARA OBTENÇÃO DO TEMA GERADOR
von: WÉLICA PATRÍCIA SOUZA DE FREITAS
Veröffentlicht: (2020)

SABERES DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS): contribuições do TCC na produção do conhecimento
von: Ellen Cristyna Vieira de Brito
Veröffentlicht: (2024)

A formação inicial no curso de artes visuais da UFSM: envolvimentos de estagiários e orientadores
von: Sandra Agostini
Veröffentlicht: (2010)

BUSCA DE PARALELISMO ENTRE CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO E PROCESSO DE RACIOCÍNIO E AÇÃO PEDAGÓGICA
von: Daniel Marcon
Veröffentlicht: (2011)

A produção do conhecimento de grupos de pesquisas brasileiros acerca de atitudes em relação à Matemática
von: Cíntia Raquel Ferreira Mercado de Almeida
Veröffentlicht: (2018)

Projeto Escola no Cinema e Clube do Professor
von: Consuelo Ivo
Veröffentlicht: (2009)

Alfabetização científica e a construção de concepções na contexto de formação de professores
von: Patrícia da Silva Sessa
Veröffentlicht: (2019)

A pesquisa de iniciação científica como espaço de formação inicial de professores e pesquisadores de Biologia
von: Lourdes Aparecida Della Justina
Veröffentlicht: (2012)

Narrativas nacionais e competência histórica na formação inicial de professores primários espanhóis
von: Jorge Sáiz Serrano
Veröffentlicht: (2017)

CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE EM DISCURSOS DA ESTRUTURA CURRICULAR E DE DOCENTES DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICA
von: ESTEVES FERNANDES DE OLIVEIRA
Veröffentlicht: (2022)

A Formação do Professor de Matemática, apoiada pelas TIC, no seu Estágio Pedagógico
von: Floriano Viseu
Veröffentlicht: (2012)

O PIBID COMO ESPAÇO COLABORATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
von: Klinger Teodoro Ciríaco
Veröffentlicht: (2020)

O Projeto Pedagógico do curso de formação de professores de Psicologia do Instituto de Psicologia da USP
von: Marie Claire Sekkel
Veröffentlicht: (2007)

O Curso de Pedagogia: permanências e novas tensões
von: Elisângela Lisboa Micheletti
Veröffentlicht: (2017)