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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| Sujets: | |
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Table des matières:
- A FORMAÇÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA: SUBSÍDIOS PARA A ARTICULAÇÃO ENTRE O PERFIL DO ALUNO EGRESSO E AS PROPOSTAS CURRICULARES Marielda Ferreira Pryjma Jamile Cristina Ajub Bridi Silvana Stremel Educación educação superior proposta formativa Formação de professor A formação para a docência é o eixo deste estudo. Ele faz parte de uma pesquisa interinstitucional realizada com uma universidade brasileira, uma moçambicana e uma portuguesa. Essa pesquisa teve como intenção compreender os propósitos formativos que estão contidos nos projetos dos cursos que se dispõem a formar o professor que irá atuar na educação básica. A metodologia embasou-se na abordagem qualitativa e os procedimentos envolveram pesquisa teórica e análise documental. A coleta de dados foi realizada nos projetos pedagógicos e as análises se fixaram nos textos que indicam o perfil do aluno egresso. O tratamento dos dados usou a análise de conteúdo e os resultados apontam que os perfis indicados pouco priorizam a formação do professor e camuflam a licenciatura em cursos fortalecidos pelos conhecimentos das áreas específicas. As análises poderão auxiliar as equipes de professores a elaborarem e/ou reestruturarem suas propostas nas instituições de educação superior. 2018 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460140003 https://www.redalyc.org/journal/684/68460140003/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140003/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140003/68460140003.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460140003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.21