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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460140009 https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/68460140009.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i1.0009 |
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Table of Contents:
- UM PANORAMA DO ENSINO DE CIÊNCIAS DO MUNICÍPIO DE CAMBUCI/RJ: O QUE TEM SIDO FEITO E A NECESSIDADE DE MUDANÇAS Cassiana Barreto Hygino Machado Francilayne Oliveira Isabelly Carvalho Torquato Pinheiro Bruno Fernandes Educación Modelos didáticos Ensino de ciências Prática dos professores Nesta pesquisa realizou-se um levantamento sobre o ensino de ciências no município de Cambuci/RJ, a fim de identificar como é o ensino atual praticado nas escolas e quais suas necessidades. Para isso responderam a um questionário 33 professores atuantes no primeiro segmento do ensino fundamental, professores de ciências do segundo segmento do ensino fundamental e professores de física, química e biologia do ensino médio de 8 escolas públicas do município. A partir da análise identificou-se que poucos professores possuem formação na área de ciências naturais. As escolas possuem poucos espaços destinados ao ensino de ciências, entretanto os professores buscam formas alternativas para o seu ensino, como feira de ciências. As práticas dos professores têm como modelos didáticos predominantes: tradicional, tecnológico e em alguns casos espontaneista. Evidenciou-se a necessidade de vincular o ensino de ciências as questões que relacionem ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, propiciando a formação crítica dos estudantes. 2018 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460140009 https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/68460140009.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460140009/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i1.0009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.21