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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460852001 https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/68460852001.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i2.0001 |
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| _version_ | 1866817249466122240 |
|---|---|
| author | Daniela Polli |
| author_facet | Daniela Polli |
| contents | ÓRGÃOS DOS SENTIDOS NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA EM INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Daniela Polli Graziela Piccoli Richetti Educación Ensino de Ciências Órgãos dos sentidos Alfabetização científica O presente trabalho propõe-se a investigar a presença dos indicadores de alfabetização científica na abordagem do conteúdo de órgãos dos sentidos em livros didáticos de Ciências. O corpus de análise foi constituído por quatro coleções de livros didáticos adotados pela rede municipal de ensino de Blumenau para a disciplina de Ciências do segundo ciclo do Ensino Fundamental. Objetivando averiguar a promoção da alfabetização científica na aprendizagem, realizou-se uma pesquisa qualitativa para buscar indícios de textos, imagens, questionamentos e esquemas que possam auxiliar o professor no desenvolvimento da alfabetização científica de seus alunos. Para a análise do material, alguns dos indicadores de AC propostos por Sasseron e Carvalho (2008) foram empregados como critérios de análise. Desta forma, objetivou-se perceber a possibilidade de utilização desse material didático como ferramenta para o desenvolvimento de AC nos estudantes. Pretende-se, com este estudo, auxiliar os professores da rede pública na escolha do material didático a ser utilizado nas aulas do ano letivo subsequente e apresentar possibilidades para o ensino dos órgãos dos sentidos na perspectiva da alfabetização científica. 2018 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460852001 https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/68460852001.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i2.0001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68460852001 |
| language | pt |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | ÓRGÃOS DOS SENTIDOS NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA EM INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Daniela Polli Educación Ensino de Ciências Órgãos dos sentidos Alfabetização científica ÓRGÃOS DOS SENTIDOS NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA EM INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Daniela Polli Graziela Piccoli Richetti Educación Ensino de Ciências Órgãos dos sentidos Alfabetização científica O presente trabalho propõe-se a investigar a presença dos indicadores de alfabetização científica na abordagem do conteúdo de órgãos dos sentidos em livros didáticos de Ciências. O corpus de análise foi constituído por quatro coleções de livros didáticos adotados pela rede municipal de ensino de Blumenau para a disciplina de Ciências do segundo ciclo do Ensino Fundamental. Objetivando averiguar a promoção da alfabetização científica na aprendizagem, realizou-se uma pesquisa qualitativa para buscar indícios de textos, imagens, questionamentos e esquemas que possam auxiliar o professor no desenvolvimento da alfabetização científica de seus alunos. Para a análise do material, alguns dos indicadores de AC propostos por Sasseron e Carvalho (2008) foram empregados como critérios de análise. Desta forma, objetivou-se perceber a possibilidade de utilização desse material didático como ferramenta para o desenvolvimento de AC nos estudantes. Pretende-se, com este estudo, auxiliar os professores da rede pública na escolha do material didático a ser utilizado nas aulas do ano letivo subsequente e apresentar possibilidades para o ensino dos órgãos dos sentidos na perspectiva da alfabetização científica. 2018 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460852001 https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/68460852001.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460852001/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i2.0001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.21 |
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| topic | Educación Ensino de Ciências Órgãos dos sentidos Alfabetização científica |
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