CONTRADIÇÕES TEÓRICAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS NO SISTEMA DE ATRIBUIÇÕES DE AULAS NO ESTADO DE SÃO PAULO
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2018
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| author | Lucas Bueno Siqueira |
| author_facet | Lucas Bueno Siqueira |
| contents | CONTRADIÇÕES TEÓRICAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS NO SISTEMA DE ATRIBUIÇÕES DE AULAS NO ESTADO DE SÃO PAULO Lucas Bueno Siqueira Tathiane Milaré Fernanda Vilhena Mafra Bazon Educación Atribuição de aulas Educação básica paulista Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores Esta pesquisa teve por objetivo analisar o sistema de atribuição de aulas da Secretaria Estadoual da Educação de São Paulo e sua interface com a as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores de 2015. A abordagem metodológica foi fundamentada no materialismo histórico dialético, partindo da análise documental, tendo como base teórica os pressupostos da Pedagogia Histórico Crítica (PHC). Dentre os resultados obtidos estão a contradição entre aquilo que é ideal no sistema educacional, pautado nos instrumentos legislativos e nas discussões atuais em educação, a precarização das condições de trabalho dos professores atuantes na rede pública e a ínfima exigência na formação daqueles que atuam no ensino público paulista. 2018 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68460852010 https://www.redalyc.org/journal/684/68460852010/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852010/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68460852010/68460852010.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68460852010/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.21i2.0010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.21 |
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