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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68462591022 https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/ https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/68462591022.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.22.0016 |
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Table of Contents:
- PRODUÇÃO DE ARGUMENTOS PARA ALGUNS “POR QUÊS” DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA Juliana Alves de Souza Claudio Eduardo Pupim Educación Procedimentos Por quês matemáticos Formação de professores A curiosidade manifestada sob forma de questionamentos é um fator rico e importante para a aprendizagem. Procedimentos, resultados e fórmulas matemáticas aceitas e reproduzidas de maneira automatizada por professores, muitas vezes, são recebidas com estranhamento por estudantes, momento em que são lançados “por quês” 1 , porém nem sempre os professores estão preparados para responder. O objetivo deste artigo é construir justificações para alguns “por quês” matemáticos de licenciandos em Matemática e servir de apoio e referência a estudantes, professores e pesquisadores. Ao longo do texto são desenvolvidos quatro “por quês” baseados em registros e encaminhamentos que são utilizados e desenvolvidos em sala de aula com os futuros professores de Matemática. Ao final, conclui-se que trabalhar “por quês” na formação do professor contribui para o desenvolvimento de uma postura responsável e investigativa do estudante e futuro professor e para uma mudança na visão sobre a Matemática. 2019 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68462591022 https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/ https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/68462591022.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68462591022/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.22.0016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.22