INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA FREIREANA E O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CURRÍCULOS E PRÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Guilherme Schwan |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
AS DIMENSÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INTEGRADOS DE CIÊNCIAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: JULIANA PINTO VIECHENESKI
Publicado: (2020)
por: JULIANA PINTO VIECHENESKI
Publicado: (2020)
A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS
por: Caetano Castro Roso
Publicado: (2016)
por: Caetano Castro Roso
Publicado: (2016)
EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): um olhar para o ensino de Ciências
por: Aldefran Aderson da Silva Souza
Publicado: (2025)
por: Aldefran Aderson da Silva Souza
Publicado: (2025)
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E PROPOSTAS PARA DISCUTIR QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: CONSTRUÇÃO DO MODELO E-CRIA E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
por: Marcelo Bernardo de LIMA
Publicado: (2018)
por: Marcelo Bernardo de LIMA
Publicado: (2018)
ENSINO E PESQUISA NA PUC-SP MARCAM 20 ANOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA DE PAULO FREIRE
por: Ana Maria Saul
Publicado: (2017)
por: Ana Maria Saul
Publicado: (2017)
Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores
por: Erivanildo Lopes da Silva
Publicado: (2015)
por: Erivanildo Lopes da Silva
Publicado: (2015)
Argumentação na sala de aula e seu potencial metacognitivo como caminho para um enfoque CTS no ensino de química: uma proposta analítica
por: Sylvia De Chiaro
Publicado: (2017)
por: Sylvia De Chiaro
Publicado: (2017)
Investigando a metodologia dos problemas geradores de discussões: aplicações na disciplina de Física no ensino de Engenharia
por: Vinicius Machado
Publicado: (2010)
por: Vinicius Machado
Publicado: (2010)
TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: UM DIÁLOGO FREIRE – PAPERT
por: Renato Soffner
Publicado: (2013)
por: Renato Soffner
Publicado: (2013)
PENSAR LA DIDÁCTICA DE SABERES: APROXIMACIÓN DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD -CTS-
por: Gustavo Adolfo Muñoz García
Publicado: (2013)
por: Gustavo Adolfo Muñoz García
Publicado: (2013)
A TECNOLOGIA SOCIAL NA PROGRAMAÇÃO DE UM CURRÍCULO CRÍTICO-TRANSFORMADOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
por: Miguel Guilhermino de Archanjo
Publicado: (2021)
por: Miguel Guilhermino de Archanjo
Publicado: (2021)
ESTUDOS CTS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: tendências e perspectivas da produção stricto sensu no Nordeste brasileiro
por: Marcelo Bruno Araújo-Queiroz
Publicado: (2018)
por: Marcelo Bruno Araújo-Queiroz
Publicado: (2018)
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO PARANÁ: O CASO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
por: D. M. OZELAME
Publicado: (2016)
por: D. M. OZELAME
Publicado: (2016)
Enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS): perspectivas educativas para Colombia
por: Carlos Alberto Quintero Cano
Publicado: (2010)
por: Carlos Alberto Quintero Cano
Publicado: (2010)
Construção de práticas didático-pedagógicas com orientação CTS: impacto de um programa de formação continuada de professores de ciências do ensino básico
por: Celina Tenreiro-Vieira
Publicado: (2005)
por: Celina Tenreiro-Vieira
Publicado: (2005)
Compreensão de professores de biologia sobre as interações entre ciência, tecnologia e sociedade
por: Cristiane Patrícia Kist
Publicado: (2010)
por: Cristiane Patrícia Kist
Publicado: (2010)
A História Dominante do Movimento CTS e o seu Papel no Subcampo Brasileiro de Pesquisa em Ensino de Ciências CTS
por: Thiago Vasconcelos Ribeiro
Publicado: (2017)
por: Thiago Vasconcelos Ribeiro
Publicado: (2017)
TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO ENSINO DE FÍSICA E DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS DEPOIMENTOS DE PESQUISADORES PROTAGONISTAS: CONSTRUTIVISMO VERSUS INSTRUCIONISMO, CONCRETO VERSUS VIRTUAL
por: Luís Fábi Simões Pucci
Publicado: (2008)
por: Luís Fábi Simões Pucci
Publicado: (2008)
La Filosofía Precautoria como eje ordenador de la educación en CTS
por: Leandro Ariel Giri
Publicado: (2019)
por: Leandro Ariel Giri
Publicado: (2019)
CURRÍCULO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
por: Sidinei da Silva PITHAN
Publicado: (2008)
por: Sidinei da Silva PITHAN
Publicado: (2008)
GEOGEBRA: RECURSO VISUAL E CINESTÉSICO NO ENSINO DE FUNÇÕES
por: W. G. FEITOZA
Publicado: (2020)
por: W. G. FEITOZA
Publicado: (2020)
Investigação Temática na Formação de Professores: Indicativos da Pesquisa em Educação em Ciências
por: Cleilde Aguiar Neres
Publicado: (2018)
por: Cleilde Aguiar Neres
Publicado: (2018)
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA FREIREANA NA FORMAÇÃO DE ADMINISTRADORES EMPREENDEDORES
por: Rosivaldo de Lima Lucena
Publicado: (2014)
por: Rosivaldo de Lima Lucena
Publicado: (2014)
Ensino de engenharia e inovação tecnológica: como estimular a capacidade de inovar?
por: Vágner Ricardo de Araújo Pereira
Publicado: (2016)
por: Vágner Ricardo de Araújo Pereira
Publicado: (2016)
COMPRENSIÓN SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
por: Gustavo Adolfo Muñoz García
Publicado: (2014)
por: Gustavo Adolfo Muñoz García
Publicado: (2014)
Literatura sobre educação e tecnologia com referencial de Paulo Freire: um retrato e um recorte crítico
por: Jaciara de Sá Carvalho
Publicado: (2021)
por: Jaciara de Sá Carvalho
Publicado: (2021)
Os Temas de Pesquisa que Orbitam o Enfoque CTS: Uma Análise de Rede sobre a Produção Acadêmica Brasileira em Ensino
por: Thiago Brañas de Melo
Publicado: (2016)
por: Thiago Brañas de Melo
Publicado: (2016)
EDUCAÇÃO POPULAR FREIREANA E PRÁTICAS EDUCACIONAIS INTERCULTURAIS: SEXUALIDADE COMO TEMA GERADOR
por: Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Publicado: (2018)
por: Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Publicado: (2018)
O enfoque CTS na educação profissional e tecnológica: uma revisão do campo entre os anos 1995 e2020
por: Elison Victor Braga da Silva
Publicado: (2021)
por: Elison Victor Braga da Silva
Publicado: (2021)
O ensino frente às novas tecnologias: alterações do tempo e da experiência docente pelo uso de computadores e da internet
por: Domenica Martinez
Publicado: (2017)
por: Domenica Martinez
Publicado: (2017)
La relación ciencia – tecnología – sociedad en la enseñanza de las Ciencias Naturales
por: José Ramón Rodríguez-Pérez
Publicado: (2013)
por: José Ramón Rodríguez-Pérez
Publicado: (2013)
O ensino de Ciências no ensino fundamental e médio: reflexões e perspectivas sobre a educação transformadora
por: Alexandre Fernando da Silva
Publicado: (2017)
por: Alexandre Fernando da Silva
Publicado: (2017)
À SOMBRA DAS MANGUEIRAS: andarilhagem das ideias freireanas e a formação docente no interior do Acre
por: Maria Aldecy Rodrigues de Lima
Publicado: (2025)
por: Maria Aldecy Rodrigues de Lima
Publicado: (2025)
INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM PAU BRASIL-BA: COMPREENSÕES ACERCA DE UM TEMA GERADOR
por: Roger Magalhães da Silva
Publicado: (2016)
por: Roger Magalhães da Silva
Publicado: (2016)
Lixo Eletrônico “Uso e Descarte”: uma proposta de intervenção em uma Escola Pública de Vitória-ES
por: Mariana Morozesk
Publicado: (2016)
por: Mariana Morozesk
Publicado: (2016)
O UNIVERSO DA SOCIEDADE DA COMUNICAÇÃ O E DA INFORMAÇÃO: UM SENTIDO DA HISTÓRIA E UMA PROBLEMÁTICA ATUAL
por: Cilene Gomes
Publicado: (2007)
por: Cilene Gomes
Publicado: (2007)
¿El cuarto estado de la materia? Introducción al plasma para estudios preuniversitarios
por: Sandra Pilar Tierno
Publicado: (2015)
por: Sandra Pilar Tierno
Publicado: (2015)
Una estrategia integradora en la enseñanza de las ciencias naturales: aprendiendo sobre un producto regional
por: Graciela Núñez
Publicado: (2008)
por: Graciela Núñez
Publicado: (2008)
A PRESENÇA DE PAULO FREIRE EM PROGRAMAS DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE REDES MUNICIPAIS DE ENSINO DO ESTADO DO PARÁ
por: Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Publicado: (2016)
por: Ivanilde Apoluceno de Oliveira
Publicado: (2016)
FORMAÇÃO DOCENTE ARTICULADA À INOVAÇÃO CURRICULAR EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
por: María Cristina Pansera de Araújo
Publicado: (2008)
por: María Cristina Pansera de Araújo
Publicado: (2008)
Ejemplares similares
-
AS DIMENSÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INTEGRADOS DE CIÊNCIAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: JULIANA PINTO VIECHENESKI
Publicado: (2020) -
A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS
por: Caetano Castro Roso
Publicado: (2016) -
EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): um olhar para o ensino de Ciências
por: Aldefran Aderson da Silva Souza
Publicado: (2025) -
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E PROPOSTAS PARA DISCUTIR QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: CONSTRUÇÃO DO MODELO E-CRIA E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
por: Marcelo Bernardo de LIMA
Publicado: (2018) -
ENSINO E PESQUISA NA PUC-SP MARCAM 20 ANOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA DE PAULO FREIRE
por: Ana Maria Saul
Publicado: (2017)