Caem as máscaras na quarentena Covid-19: reflexões freireanas a partir de Cartas a Cristina
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Valdete Gusberti Cortelini |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social
por: Luciana Haddad Ferreira
Publicado: (2020)
por: Luciana Haddad Ferreira
Publicado: (2020)
ENSINO HÍBRIDO NO CURSO SUPERIOR EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL
por: Flórido, Irapuru Haruo, et al.
Publicado: (2025)
por: Flórido, Irapuru Haruo, et al.
Publicado: (2025)
Formação de professores do curso de bacharelado em Serviço Social para a prática docente
por: Roberta Menezes Sousa
Publicado: (2021)
por: Roberta Menezes Sousa
Publicado: (2021)
DOCÊNCIA ONLINE: TECENDO POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA E PARA A PESQUISA
por: Maria da Conceição Alves Ferreira do Sacramento
Publicado: (2008)
por: Maria da Conceição Alves Ferreira do Sacramento
Publicado: (2008)
Docência no curso de Pedagogia: uma relação paradoxal entre a teoria e a prática formativa
por: Maura Maria Morita Vasconcellos
Publicado: (2013)
por: Maura Maria Morita Vasconcellos
Publicado: (2013)
O Lugar das Matemáticas na Licenciatura em Matemática: que matemáticas e que práticas formativas?
por: Dario Fiorentini
Publicado: (2013)
por: Dario Fiorentini
Publicado: (2013)
Percepções de professores acerca do currículo integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)
por: Luiz Antonio da Silva dos Santos
Publicado: (2022)
por: Luiz Antonio da Silva dos Santos
Publicado: (2022)
Professor de ensino superior: o entendimento a partir de narrativas de pós-graduandos em química
por: Ana Luiza de Quadros
Publicado: (2012)
por: Ana Luiza de Quadros
Publicado: (2012)
A leitura na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência pedagógica para a formação de leitores mediada com revistas
por: Rosely de Oliveira Macário
Publicado: (2021)
por: Rosely de Oliveira Macário
Publicado: (2021)
A formação pedagógica no ensino superior e o papel da pós-graduação stricto sensu
por: Guillerme Torres Corrêa
Publicado: (2013)
por: Guillerme Torres Corrêa
Publicado: (2013)
Percursos identitários do início da atividade profissional de uma professora de Matemática
por: Klinger Teodoro Ciríaco
Publicado: (2020)
por: Klinger Teodoro Ciríaco
Publicado: (2020)
Covid-19 e suas consequências na retomada da prática do exercício físico
por: Ozimikaele Silva Ricarte
Publicado: (2021)
por: Ozimikaele Silva Ricarte
Publicado: (2021)
As práticas pedagógicas de leitura na formação do professor
por: Suzana Cristina Cavalli
Publicado: (2006)
por: Suzana Cristina Cavalli
Publicado: (2006)
DESAFIOS E AÇÕES PARA A EFETIVA INCLUSÃO EDUCACIONAL: algumas considerações
por: Eliane Mahl
Publicado: (2012)
por: Eliane Mahl
Publicado: (2012)
DESVELANDO CAMINHOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO: A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UMA ARTE-EDUCADORA
por: Lucimara Cristina de Paula
Publicado: (2009)
por: Lucimara Cristina de Paula
Publicado: (2009)
Impacto da formação em filosofia com crianças e1 jovens nas práticas pedagógicas dos professores
por: Elsa Biscaia Machado
Publicado: (2017)
por: Elsa Biscaia Machado
Publicado: (2017)
Formação Continuada de professores: os desafios da construção de propostas político-pedagógicas
por: Leny Cristina Soares Souza Azevedo
Publicado: (2011)
por: Leny Cristina Soares Souza Azevedo
Publicado: (2011)
INTERFACES ENTRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, PRÁTICA PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO HUMANA
por: Maria Terezinha Bellanda Galuch
Publicado: (2011)
por: Maria Terezinha Bellanda Galuch
Publicado: (2011)
Jean Itard e Victor do Aveyron: olhares contemporâneos sobre a narrativa de uma experiência pedagógica do início do século XIX
por: Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
Publicado: (2016)
por: Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
Publicado: (2016)
Formação de professores e prática pedagógica: uma análise sobre a natureza dos saberes docentes
por: Camila Macenhan
Publicado: (2016)
por: Camila Macenhan
Publicado: (2016)
Impactos emocionais e fisiológicos do isolamento durante a pandemia de COVID-19
por: Daiane Silva Dos Santos
Publicado: (2021)
por: Daiane Silva Dos Santos
Publicado: (2021)
A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96
por: Marilúcia Antônia de Resende Peroza
Publicado: (2016)
por: Marilúcia Antônia de Resende Peroza
Publicado: (2016)
Docência universitária: o professor universitário e sua formação
por: Nadiane Feldkercher
Publicado: (2016)
por: Nadiane Feldkercher
Publicado: (2016)
Coordenadoras e práticas pedagógicas: legislação educacional, formação crítica e relações raciais
por: Wilma de Nazaré Baía Coelho
Publicado: (2013)
por: Wilma de Nazaré Baía Coelho
Publicado: (2013)
Educação e complexidade: possibilidade de uma relação mais orgânica
por: José Augusto Florentino
Publicado: (2011)
por: José Augusto Florentino
Publicado: (2011)
TRAVESSIAS FORMATIVAS NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DO/NO PROFACE
por: Fabrício Oliveira da Silva
Publicado: (2019)
por: Fabrício Oliveira da Silva
Publicado: (2019)
Sentidos de prática pedagógica na produção brasileira sobre formação inicial de professores de ciências (2000-2010)
por: Priscila Correia Fernandes
Publicado: (2014)
por: Priscila Correia Fernandes
Publicado: (2014)
APROXIMAÇÕES DO PARADIGMA INDICIÁRIO COM O PENSAMENTO FREIRIANO: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL?
por: Edna Furukawa Pimentel
Publicado: (2007)
por: Edna Furukawa Pimentel
Publicado: (2007)
A FORMAÇÃO INICIAL, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE TORNAR-SE PROFESSOR
por: Aline Diniz de Amorim
Publicado: (2018)
por: Aline Diniz de Amorim
Publicado: (2018)
Modelagem Matemática na Educação Matemática e Formação Continuada de Professores: caminhos para o desenvolvimento profissional
por: Rosi Kelly Regina Marmitt
Publicado: (2020)
por: Rosi Kelly Regina Marmitt
Publicado: (2020)
Segura sua mão na minha: uma conexão entre neurociência e Educação
por: Adriana Batista de Souza Koide
Publicado: (2023)
por: Adriana Batista de Souza Koide
Publicado: (2023)
Exclusão digital, desigualdade e iniquidade: ensaio sobre a educação pública em tempo de isolamento social
por: Paulo Roberto Teixeira Kanashiro
Publicado: (2021)
por: Paulo Roberto Teixeira Kanashiro
Publicado: (2021)
Da prática pedagógica do formador do alfabetizador, perspectivas para a didática
por: Maria Sílvia Bacila Winkeler
Publicado: (2012)
por: Maria Sílvia Bacila Winkeler
Publicado: (2012)
O eu e o outro no médio indígena: alto Rio Negro (AM)
por: Dulce Maria Pompêo de Camargo
Publicado: (2006)
por: Dulce Maria Pompêo de Camargo
Publicado: (2006)
Interdisciplinaridade e práticas pedagógicas: O que dizem os professores
por: Mariana Aranha de Souza
Publicado: (2022)
por: Mariana Aranha de Souza
Publicado: (2022)
Aprendizagem do professor: uma leitura possível
por: Jamille Vilas Boas
Publicado: (2016)
por: Jamille Vilas Boas
Publicado: (2016)
Professores de educação física como experts adaptativos e a busca da inovação
por: Marcos Godoi
Publicado: (2021)
por: Marcos Godoi
Publicado: (2021)
A relação entre a autoimagem, a pele e o amplo uso de tecnologias de interação social impostas pela pandemia de COVID-19
por: Milena Barrera Silva
Publicado: (2023)
por: Milena Barrera Silva
Publicado: (2023)
Cotidiano escolar em tempos de pandemia: percepções dos profissionais de educação da rede pública do Rio de Janeiro
por: Renata Cristina Barreto Pinto
Publicado: (2022)
por: Renata Cristina Barreto Pinto
Publicado: (2022)
Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica
por: Marli Teresinha Quartier
Publicado: (2014)
por: Marli Teresinha Quartier
Publicado: (2014)
Ejemplares similares
-
Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social
por: Luciana Haddad Ferreira
Publicado: (2020) -
ENSINO HÍBRIDO NO CURSO SUPERIOR EM TEMPOS DE ISOLAMENTO SOCIAL
por: Flórido, Irapuru Haruo, et al.
Publicado: (2025) -
Formação de professores do curso de bacharelado em Serviço Social para a prática docente
por: Roberta Menezes Sousa
Publicado: (2021) -
DOCÊNCIA ONLINE: TECENDO POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA E PARA A PESQUISA
por: Maria da Conceição Alves Ferreira do Sacramento
Publicado: (2008) -
Docência no curso de Pedagogia: uma relação paradoxal entre a teoria e a prática formativa
por: Maura Maria Morita Vasconcellos
Publicado: (2013)