Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68466219026 https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/68466219026.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.16293.033 |
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Inhaltsangabe:
- A gestão da UEIIA/UFSM em tempos de Covid-19: escuta, diálogo e rupturas Viviane Ache Cancian Juliana Goelzer Educación 19 Covid Gestão Educação Infantil Neste texto o objetivo é apresentar algumas das ações que temos realizado, enquanto equipe de gestão, no contexto da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA/UFSM/RS), frente ao distanciamento social provocado pela Covid-19. Tais ações passam por discussões, análises e proposições do que é possível nesse momento, com os sujeitos que temos, através de um olhar atento, com escuta sensível, envolvimento e diálogo constante entre todos, garantindo a identidade da UEIIA. Tomando por base a legislação nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 2009; CAMPOS; ROSEMBERG, 2009) e referenciais na área da Educação Infantil que partem de uma perspectiva de escuta e acolhimento (RINALDI, 2014; STACCIOLI, 2013), consideramos que este é um momento de abertura para novas formas de convívio, de interlocução, de intensificação das relações, com o futuro possível, uma outra cultura institucional. 2021 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68466219026 https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/68466219026.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68466219026/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.16293.033 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.24