Experiências artísticas e estéticas na aprendizagem e desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural

Fuente: Redalyc
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Main Author: Poliana Hreczynski Ribeiro
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2021
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author Poliana Hreczynski Ribeiro
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contents Experiências artísticas e estéticas na aprendizagem e desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural Poliana Hreczynski Ribeiro Heloisa Toshie Irie Saito Marcos Vinicius Francisco Educación Estética Formação Humana Conhecimentos artísticos Nesta investigação, assumiu-se como objetivo central compreender as experiências artísticas e estéticas para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar a partir de um ensaio crítico e contextualizado de caráter bibliográfico. Ou seja, o delineamento metodológico contemplou o diálogo com leituras clássicas e atuais, tendo como referenciais a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural que, por sua vez, permitem (re)pensar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à uma formação humana, sensível e emancipatória. Os resultados revelaram que o processo de ensino e aprendizagem precisa ser planejado e sistematizado a partir de intencionalidades mais amplas, com ênfase nas dimensões gnosiológica, ontológica e teleológica, considerando a relevância do/a professor/a na organização das práticas pedagógicas de modo a favorecer a apropriação e a objetivação dos conhecimentos artísticos por parte dos/as alunos/as inseridos/as nas instituições formativas de Educação Infantil. 2021 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68466219079 https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/68466219079.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.17622.079 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.24
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Experiências artísticas e estéticas na aprendizagem e desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural Poliana Hreczynski Ribeiro Heloisa Toshie Irie Saito Marcos Vinicius Francisco Educación Estética Formação Humana Conhecimentos artísticos Nesta investigação, assumiu-se como objetivo central compreender as experiências artísticas e estéticas para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar a partir de um ensaio crítico e contextualizado de caráter bibliográfico. Ou seja, o delineamento metodológico contemplou o diálogo com leituras clássicas e atuais, tendo como referenciais a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural que, por sua vez, permitem (re)pensar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à uma formação humana, sensível e emancipatória. Os resultados revelaram que o processo de ensino e aprendizagem precisa ser planejado e sistematizado a partir de intencionalidades mais amplas, com ênfase nas dimensões gnosiológica, ontológica e teleológica, considerando a relevância do/a professor/a na organização das práticas pedagógicas de modo a favorecer a apropriação e a objetivação dos conhecimentos artísticos por parte dos/as alunos/as inseridos/as nas instituições formativas de Educação Infantil. 2021 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68466219079 https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/68466219079.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68466219079/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.17622.079 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.24
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