O campo acadêmico da educação especial como ponto de encontro entre universidade e escola

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Marilza Pavezi
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2021
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author Marilza Pavezi
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contents O campo acadêmico da educação especial como ponto de encontro entre universidade e escola Marilza Pavezi Priscila Benitez Rosana de Castro Casagrande Educación Parceria Universidade Educação especial Atendimento educacional especializado O objetivo deste artigo é discutir a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a partir da parceria colaborativa entre escola e universidade. Como fundamentação teórica foram utilizados Bourdieu (2014); Rousseau (1995, 2008) e diversos autores da Educação Especial e Inclusiva. Para atingirmos o objetivo, o trabalho qualitativo, de cunho bibliográfico abarcou aspectos voltados: (i) conceitos, concepções e paradigmas que permeiam a Educação Especial brasileira; (ii) Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva; e (iii) O papel da universidade brasileira e o campo acadêmico da Educação Especial: ações extensionistas, de ensino e de pesquisa. Destacamos que é fundamental uma atuação acadêmica que supere os discursos individuais, dada à interdisciplinaridade necessária para solução das demandas educacionais típicas desse contexto. 2021 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68466219093 https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/68466219093.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.19859.093 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.24
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O campo acadêmico da educação especial como ponto de encontro entre universidade e escola Marilza Pavezi Priscila Benitez Rosana de Castro Casagrande Educación Parceria Universidade Educação especial Atendimento educacional especializado O objetivo deste artigo é discutir a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, a partir da parceria colaborativa entre escola e universidade. Como fundamentação teórica foram utilizados Bourdieu (2014); Rousseau (1995, 2008) e diversos autores da Educação Especial e Inclusiva. Para atingirmos o objetivo, o trabalho qualitativo, de cunho bibliográfico abarcou aspectos voltados: (i) conceitos, concepções e paradigmas que permeiam a Educação Especial brasileira; (ii) Atendimento Educacional Especializado na perspectiva da Educação Inclusiva; e (iii) O papel da universidade brasileira e o campo acadêmico da Educação Especial: ações extensionistas, de ensino e de pesquisa. Destacamos que é fundamental uma atuação acadêmica que supere os discursos individuais, dada à interdisciplinaridade necessária para solução das demandas educacionais típicas desse contexto. 2021 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68466219093 https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/68466219093.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68466219093/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.24.19859.093 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.24
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