Educação e Democracia: a Democratização dos Processos de Gestão da Escola Pública

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Vilma Souza Aparecida de
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2004
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contents Educação e Democracia: a Democratização dos Processos de Gestão da Escola Pública Vilma Souza Aparecida de Robson Luiz de França Educación gestão escolar – educação – democracia – políticas educacionais As reflexões registradas no presente artigo procuram analisar as transformações políticase os impactos do processo de implantação da gestão democrática nas escolas da redepública de ensino, processo este iniciado em sua grande maioria com a eleição direta dediretores. Mostra que a implantação de uma gestão democrática não é tarefa simples, considerandoo contexto das reformas dos sistemas de ensino consolidadas ao longo dos anos 90.Tais reformas impõem aos sistemas de ensino uma série de “ajustes” em que o processo dedescentralização e a outorga de autonomia às escolas foram promovidos ao mesmo tempoem que os governos reduzem os recursos públicos para financiar a educação. A tradiçãoburocrática no campo político e social brasileiros e as práticas neoliberais estão impregnadasnas mentalidades socializadas pela escola. Uma mudança na gestão da escola exige a quebrade paradigmas, a substituição de conceitos e de concepções políticas. A gestão democráticana escola não está garantida somente com a eleição de diretores tendo em vista o jogo deforças envolvidas e a suplantação dos entraves cristalizados no âmbito das políticas públicase no cotidiano escolar, tais como: a cultura autoritária sedimentada ao longo da históriaeducacional; o espaço reduzido de participação da comunidade escolar nos processosdecisórios; a compreensão equivocada por parte dos governantes de que apenas por um atolegal, o processo de gestão democrática estaria definitivamente implantado. 2004 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.7
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gestão escolar – educação – democracia – políticas educacionais
Educação e Democracia: a Democratização dos Processos de Gestão da Escola Pública Vilma Souza Aparecida de Robson Luiz de França Educación gestão escolar – educação – democracia – políticas educacionais As reflexões registradas no presente artigo procuram analisar as transformações políticase os impactos do processo de implantação da gestão democrática nas escolas da redepública de ensino, processo este iniciado em sua grande maioria com a eleição direta dediretores. Mostra que a implantação de uma gestão democrática não é tarefa simples, considerandoo contexto das reformas dos sistemas de ensino consolidadas ao longo dos anos 90.Tais reformas impõem aos sistemas de ensino uma série de “ajustes” em que o processo dedescentralização e a outorga de autonomia às escolas foram promovidos ao mesmo tempoem que os governos reduzem os recursos públicos para financiar a educação. A tradiçãoburocrática no campo político e social brasileiros e as práticas neoliberais estão impregnadasnas mentalidades socializadas pela escola. Uma mudança na gestão da escola exige a quebrade paradigmas, a substituição de conceitos e de concepções políticas. A gestão democráticana escola não está garantida somente com a eleição de diretores tendo em vista o jogo deforças envolvidas e a suplantação dos entraves cristalizados no âmbito das políticas públicase no cotidiano escolar, tais como: a cultura autoritária sedimentada ao longo da históriaeducacional; o espaço reduzido de participação da comunidade escolar nos processosdecisórios; a compreensão equivocada por parte dos governantes de que apenas por um atolegal, o processo de gestão democrática estaria definitivamente implantado. 2004 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.7
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