A PBL na Universidade de Newcastle: Um Modelo para o Ensino de Engenharia no Brasil?
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2004
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876467583103795200 |
|---|---|
| author | Luis Roberto Ribeiro |
| author_facet | Luis Roberto Ribeiro |
| contents | A PBL na Universidade de Newcastle: Um Modelo para o Ensino de Engenharia no Brasil? Luis Roberto Ribeiro Maria da Graça Mizukami Nicoletti Educación PBL ensino de engenharia aprendizagem baseada em problemas Diferentemente dos métodos convencionais que colocam problemas de aplicaçãoao final da apresentação de um conteúdo, a Aprendizagem Baseada em Problemasou PBL (Problem-based Learning) é um método instrucional que usa um problemapara iniciar, motivar e focar a aquisição de conhecimentos, além de estimularo desenvolvimento de habilidades e atitudes profissionais. Este trabalho descreve eanalisa a utilização da PBL na Escola de Arquitetura da Universidade de Newcastle(Austrália) e reflete sobre a viabilidade de utilização desse modelo no ensino deengenharia no Brasil. Os dados deste trabalho derivam de observação participantede um ciclo completo do método, de entrevistas não estruturadas e da análise dematerial produzido pela escola e pelos alunos. Os resultados sugerem ser viável aimplementação de tal modelo em nossos currículos de engenharia, desde que asespecificidades dessa área de conhecimento e dos diferentes contextos educacionaise institucionais sejam consideradas. 2004 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470110 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68470110 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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| topic | Educación PBL ensino de engenharia aprendizagem baseada em problemas |
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