Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2004
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470205 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Um design curricular de formação: uma nova racionalidade em construção Diva Ranghetti Spezia Verônica Gesser Educación currículo interdisciplinaridade Formação de professores Este artigo é resultado de estudos e pesquisas realizadas, na literatura educacional,nas duas últimas décadas, que discutem o currículo para formação de professores. Emtermos de estrutura e de conteúdo as pesquisas apontam que os currículos de formaçãode professores devem partir da análise da função docente e das tarefas de ensino. Diantedisto, pensamos numa proposta curricular que contempla, em sua matriz, os problemasreais do contexto da formação, a pesquisa, o ser humano como construtor da própriahistória e co-responsável pela formação profissional. Portanto, o currículo vai se compondoao longo do processo, visto que se faz e se refaz na/pela interação e relações quese estabelecem na/pela história e historicidade dos seres e dos conhecimentos, na medidaem que cada ser humano produz a sua vida e sua profissão 2004 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.7