Formação Continuada de Professores do Município de Regente Feijó: A Municipalização do Ensino Fundamental e o Desafios da Construção de uma Política - 1999/2002
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2004
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876439325865934848 |
|---|---|
| author | Augusta Boa Sorte Klébis Oliveira |
| author_facet | Augusta Boa Sorte Klébis Oliveira |
| contents | Formação Continuada de Professores do Município de Regente Feijó: A Municipalização do Ensino Fundamental e o Desafios da Construção de uma Política - 1999/2002 Augusta Boa Sorte Klébis Oliveira Yoshie Ussami Leite Ferrari Educación Formação continuada de professores profissionalização docente municipalização do ensino O objetivo central deste trabalho foi o de levantar alguns indicadores de reflexão para aconstrução de uma política de Formação Continuada dos Professores do Ensino Fundamentalda Rede Municipal de Regente Feijó. Sua relevância apoia-se nos vários desafios que umgrande número de municípios enfrentam para a definição de uma política educacional dequalidade, tendo em vista a municipalização do ensino fundamental. Essa nova realidadeimpõe que a educação seja priorizada pelo poder público municipal, consubstanciada numaconcepção de formação em serviço como um direito do professor e dever do estado. Dessaforma, deram corpo a essa pesquisa: a) as reflexões sobre as várias dimensões da formaçãodocente (formação inicial, formação em serviço, condições objetivas de trabalho) e a importânciadelas se articularem num continuum; b) a análise da trajetória da profissão docente,com seus avanços e recuos, apontando para a necessidade dos professores assumirem umanova profissionalização, pautada numa perspectiva social; c) a análise dos significados e das necessidades de formação dos 48 professores da rede municipal de ensino fundamental,objetivando a construção de uma política de formação em serviço que promovao desenvolvimento profissional docente e possibilite uma maior autonomia para asescolas construírem seus projetos 2004 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470210 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.7 |
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| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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