Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348017 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/68470348017.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.17901.022 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Sommario:
- Matemática e redes sociais: um estado da arte sobre a disciplina no ciberespaço Luzybel Turski Bida Celia Finck Brandt Educación Twitter Facebook Ensino de Matemática Este artigo trata de um estado da arte a respeito das publicações sobre matemática e redes sociais, particularmente Facebook e Twitter, com o intuito de responder às questões: O que se fala, em artigos, teses e dissertações, a respeito da relação entre matemática e redes sociais (principalmente Facebook e Twitter)? Como essas redes são pensadas nesse contexto? Para respondê-las, foi realizado um levantamento e uma análise das teses, dissertações e artigos, do período de 2012 a 2019, das bases de dados BDTD, CAPES, SCIELO, Google Acadêmico e CAPES Periódicos. Com base no material coletado, foi possível identificar duas categorias: redes sociais como meio de interação e discussão; redes sociais como ambiente de estudo propriamente dito. O trabalho identificou que as redes sociais são certamente ambientes de aprendizagem, a priori informais, porém, dependendo do seu uso, também de educação formal, conferindo-lhe um caráter híbrido. 2022 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348017 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/68470348017.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348017/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.17901.022 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.25