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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348032 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/68470348032.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.18222.030 |
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Table of Contents:
- Tecnologia e subjetividade: a interação dos professores com o diário de classe digital Ketlyn Marciele Ferreira Sabadine Ademir Aparecido Pinhelli Mendes Paulo Sergio dos Santos Brito Educación Trabalho Pedagógico Filosofia da Tecnologia Registro de Classe Online Este artigo é resultado de uma dissertação de mestrado profissional em Educação e Novas Tecnologias. Nele é apresentada a análise de dados de entrevistas semiestruturadas, realizadas com diretores, pedagogos e professores atuantes na rede estadual de educação no município de Curitiba. O objetivo da pesquisa foi o de investigar a apropriação e uso do Registro de Classe Online (RCO), ferramenta informatizada de registro escolar a fim de identificar e analisar a relação estabelecida entre os sujeitos da escola e a tecnologia digital em questão. Os autores que fundamentaram a pesquisa foram Vieira Pinto (2005); Feenberg (2013); Paro (2016); Freire (2000); Brandão; Dagnino; Novaes, (2004); Ferreira (2001). Ao analisar as falas dos sujeitos foram encontradas 5 categorias emergentes dos dados da pesquisa: Concepção de tecnologia; Preparação para apropriação e uso do Registro de Classe Online; Aparato tecnológico; Funcionalidades da ferramenta digital (RCO); Democracia ou controle do trabalho docente. Na pesquisa encontrou-se evidências que indicam que o RCO pode ser ao mesmo tempo uma ferramenta de gestão democrática ou controladora dependendo da finalidade e intencionalidade de quem a usa. 2022 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348032 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/68470348032.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348032/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.18222.030 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.25