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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348087 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/68470348087.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.20423.067 |
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Table of Contents:
- Tópicos de Geometria no Ensino fundamental: um olhar para coleções de livros didáticos norteados pela Base Nacional Comum Curricular Renata Camargo dos Passos Barros Cristiane dos Santos Oliveira André Luis Andrejew Ferreira Educación Geometria Base Nacional Comum Curricular Figuras Geométricas Planas e Espaciais Este estudo buscou analisar de que maneira os objetivos de aprendizagem relacionados à Unidade Temática Geometria, propostos no documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para o Ensino Fundamental, estão dispostos nas coleções de Livros Didáticos aprovadas pelo Plano Nacional do Livro Didático. Para as análises foram selecionadas as coleções - “Ápis” e “A Conquista da Matemática”, adotadas na rede municipal de ensino da cidade de Maringá-Paraná, e na rede estadual de ensino do mesmo estado. De abordagem qualitativa e de cunho documental, foi utilizada a Análise de Conteúdo nas análises. Os resultados revelam que os objetivos de aprendizagem propostos pela BNCC em relação à Geometria Plana e Espacial, são explorados com maior ênfase na coleção dos anos iniciais em comparação à coleção dos anos finais, ao estabelecer os objetos de conhecimento para o ensino fundamental. Este estudo traz um alerta a respeito do tratamento acerca dos tópicos de Geometria elencados pela BNCC, quanto às competências e habilidades e aos Objetivos de Aprendizagem, na medida em que evidenciamos uma discrepância em relação à abordagem e exploração das relações entre figuras espaciais e planas, propostas pelo documento nas coleções aqui analisadas. 2022 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348087 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/68470348087.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348087/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.20423.067 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.25