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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348099 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/68470348099.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.17746.029 |
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- Entrelaçando os saberes docentes na privação de liberdade Kátia Aparecida da Silva Nunes Miranda Juliano Cláudio Alves Luciane Miranda Faria Educación Formação docente Educação prisional Educação humanizada Este artigo busca refletir sobre a possibilidade de o processo educacional no sistema prisional atuar na mudança das condições de vida dos indivíduos em situação de privação de liberdade, a partir de práticas metodológicas humanizadas e libertadoras adotadas pelos docentes desses espaços. Como resultado, pretende- se identificar, nesses ambientes, a existência de ações e recursos didático-pedagógicos que visam garantir aos jovens aprisionados o acesso à educação. A análise efetuada parte de uma revisão de literatura de cunho bibliográfico e documental como suporte às reflexões sobre como se encontra, na atualidade, o processo educacional para as pessoas em situação de privação de liberdade, buscando destacar a educação como uma ferramenta capaz de promover a (re)construção da cidadania e a reinserção desses indivíduos ao convívio social. 2022 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68470348099 https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/68470348099.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68470348099/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.25.17746.029 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.25