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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482001 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/68478482001.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22136.019 |
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| _version_ | 1866817250010333184 |
|---|---|
| author | Renan Santos Miranda |
| author_facet | Renan Santos Miranda |
| contents | O uso da Experiência de Aprendizagem Mediada para a construção das competências de contexto e observação à educação científica Renan Santos Miranda Álvaro Lorencini Júnior Educación Feuerstein Ensino de Ciências Operações Cognitivas Este artigo teve como objetivo analisar o uso da Experiência de Aprendizagem Mediada, conforme Feuerstein (1990), para a construção de duas competências básicas à educação científica: contexto e observação, em duas turmas do sexto ano de uma escola pública estadual de Londrina-PR em 2023. O paradigma inserido no processo investigativo foi o qualitativo. Ressalta-se que, este trabalho é um recorte de um conjunto de sequências pedagógicas para o desenvolvimento da tese do primeiro autor. Assim, a sequência didática foi trabalhada com 47 estudantes, em seguida as produções destes foram sistematizadas e analisadas conforme Yin (2016). Os resultados obtidos para as competências básicas dos estudantes foram: contexto 91,48% e observação 80,84%, esses resultados indicam que a Experiência de Aprendizagem Mediada foi significativa, para a construção desses atos cognitivos básicos dentro dos limites teóricos e empíricos deste estudo. 2024 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482001 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/68478482001.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22136.019 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68478482001 |
| language | pt |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | O uso da Experiência de Aprendizagem Mediada para a construção das competências de contexto e observação à educação científica Renan Santos Miranda Educación Feuerstein Ensino de Ciências Operações Cognitivas O uso da Experiência de Aprendizagem Mediada para a construção das competências de contexto e observação à educação científica Renan Santos Miranda Álvaro Lorencini Júnior Educación Feuerstein Ensino de Ciências Operações Cognitivas Este artigo teve como objetivo analisar o uso da Experiência de Aprendizagem Mediada, conforme Feuerstein (1990), para a construção de duas competências básicas à educação científica: contexto e observação, em duas turmas do sexto ano de uma escola pública estadual de Londrina-PR em 2023. O paradigma inserido no processo investigativo foi o qualitativo. Ressalta-se que, este trabalho é um recorte de um conjunto de sequências pedagógicas para o desenvolvimento da tese do primeiro autor. Assim, a sequência didática foi trabalhada com 47 estudantes, em seguida as produções destes foram sistematizadas e analisadas conforme Yin (2016). Os resultados obtidos para as competências básicas dos estudantes foram: contexto 91,48% e observação 80,84%, esses resultados indicam que a Experiência de Aprendizagem Mediada foi significativa, para a construção desses atos cognitivos básicos dentro dos limites teóricos e empíricos deste estudo. 2024 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482001 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/68478482001.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482001/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22136.019 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.27 |
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| topic | Educación Feuerstein Ensino de Ciências Operações Cognitivas |
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