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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482005 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/68478482005.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22225.011 |
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| _version_ | 1866586727416594432 |
|---|---|
| author | Augustto de Paula Guimarães |
| author_facet | Augustto de Paula Guimarães |
| contents | A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de trajetórias Augustto de Paula Guimarães Adair Mendes Nacarato Educación Pedagoga Narrativa Subjetividade Neste texto, teve-se como foco a identidade profissional de professoras pedagogas atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Visou-se responder à seguinte questão: O que as professoras narram sobre sua trajetória profissional e a constituição de seu ideário pedagógico? Buscou-se investigar os aspectos que interferem na constituição da identidade da professora pedagoga, considerando as narrativas produzidas por cinco docentes. O material empírico consistiu em entrevistas, na modalidade narrativa, com cinco docentes pedagogas. A análise, na perspectiva compreensivo-interpretativa, aponta indícios de marcas das experiências vividas como estudantes em seu modo de conceber o ensino e a aprendizagem dos alunos; desvela a influência das relações de afetividade experienciadas na escolha da docência; deixa ver os desafios do início da docência e os modos de superá-los, narrados pelas professoras; revelam o quanto isso contribui para a constituição identitária. As professoras consideraram-se em constante processo de formação, assumindo-se como sujeitos inacabados. 2024 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482005 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/68478482005.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22225.011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68478482005 |
| language | pt |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de trajetórias Augustto de Paula Guimarães Educación Pedagoga Narrativa Subjetividade A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de trajetórias Augustto de Paula Guimarães Adair Mendes Nacarato Educación Pedagoga Narrativa Subjetividade Neste texto, teve-se como foco a identidade profissional de professoras pedagogas atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Visou-se responder à seguinte questão: O que as professoras narram sobre sua trajetória profissional e a constituição de seu ideário pedagógico? Buscou-se investigar os aspectos que interferem na constituição da identidade da professora pedagoga, considerando as narrativas produzidas por cinco docentes. O material empírico consistiu em entrevistas, na modalidade narrativa, com cinco docentes pedagogas. A análise, na perspectiva compreensivo-interpretativa, aponta indícios de marcas das experiências vividas como estudantes em seu modo de conceber o ensino e a aprendizagem dos alunos; desvela a influência das relações de afetividade experienciadas na escolha da docência; deixa ver os desafios do início da docência e os modos de superá-los, narrados pelas professoras; revelam o quanto isso contribui para a constituição identitária. As professoras consideraram-se em constante processo de formação, assumindo-se como sujeitos inacabados. 2024 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482005 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/68478482005.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482005/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22225.011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.27 |
| title | A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de trajetórias |
| topic | Educación Pedagoga Narrativa Subjetividade |
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