Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior de Química: análise da produção científica de teses e dissertações (2012-2022)

Fuente: Redalyc
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Main Author: Renan Martins Libório
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2024
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author Renan Martins Libório
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contents Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior de Química: análise da produção científica de teses e dissertações (2012-2022) Renan Martins Libório Katiuscia dos Santos de Souza Educación Saberes do docente Formação de Professores Avaliação da Aprendizagem O trabalho teve como objetivo analisar as principais discussões que envolvem a avaliação da aprendizagem no Ensino Superior, especificamente na área de Química, com base em uma pesquisa bibliográfica das teses e dissertações disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, entre 2012 e 2022. Para isso, empregamos a metodologia de Revisão Sistemática da Literatura e utilizamos a análise de conteúdo no tratamento dos dados. Após um exame abrangente dos trabalhos, compreendendo seis dissertações e duas teses, foram elaboradas duas categorias para discussão e análise. Os resultados obtidos revelaram lacunas significativas na pesquisa relacionada à avaliação, com concentração dessas pesquisas nas regiões Nordeste, Sudeste e Sul do Brasil, evidenciando um vasto campo de estudos futuros a ser explorado na pesquisa. Em relação aos trabalhos, se concentram na concepção e processo formativo e no processo avaliativo, no sentido de melhoria e construção necessária para atuar na docência. 2024 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482013 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/68478482013.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22615.015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.27
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Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior de Química: análise da produção científica de teses e dissertações (2012-2022) Renan Martins Libório Katiuscia dos Santos de Souza Educación Saberes do docente Formação de Professores Avaliação da Aprendizagem O trabalho teve como objetivo analisar as principais discussões que envolvem a avaliação da aprendizagem no Ensino Superior, especificamente na área de Química, com base em uma pesquisa bibliográfica das teses e dissertações disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, entre 2012 e 2022. Para isso, empregamos a metodologia de Revisão Sistemática da Literatura e utilizamos a análise de conteúdo no tratamento dos dados. Após um exame abrangente dos trabalhos, compreendendo seis dissertações e duas teses, foram elaboradas duas categorias para discussão e análise. Os resultados obtidos revelaram lacunas significativas na pesquisa relacionada à avaliação, com concentração dessas pesquisas nas regiões Nordeste, Sudeste e Sul do Brasil, evidenciando um vasto campo de estudos futuros a ser explorado na pesquisa. Em relação aos trabalhos, se concentram na concepção e processo formativo e no processo avaliativo, no sentido de melhoria e construção necessária para atuar na docência. 2024 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68478482013 https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/html/ https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/68478482013.epub https://www.redalyc.org/journal/684/68478482013/movil https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.27.22615.015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Vol.27
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