Cover Image

Formação do professor para educação infantil e anos iniciais - sentidos, significados e diversidade de saberes e de práticas no contexto da educação de surdos

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Universidade Estadual de Ponta Grossa 2024
Subjects:	Educación
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Formação do professor para educação infantil e anos iniciais - sentidos, significados e diversidade de saberes e de práticas no contexto da educação de surdos
by:
Published: (2024)

Formação do professor para educação infantil e anos iniciais - sentidos, significados e diversidade de saberes e de práticas no contexto da educação de surdos
by: Flávia Roldan Viana
Published: (2024)

Formação de professores, educação infantil e diversidade étnico-racial: saberes e fazeres nesse processo
by: LUCIMAR ROSA DIAS
Published: (2012)

Formação de professores, saberes docentes e práticas educativas: a qualidade da educação infantil como centralidade
by: Dirléia Fanfa Sarmento
Published: (2012)

Profissionais da educação e sua formação para atuação na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental
by: Rosana Peixoto Gonçalves
Published: (2005)

Uma caracterização do conhecimento especializado do professor de matemática da educação infantil e anos iniciais em tópicos de medida
by: Milena Policastro
Published: (2023)

Formação do professor de educação infantil: políticas eprocessos
by: Ana Luisa Nogueira de Amorim
Published: (2013)

História da educação de surdos e do ensino de matemática no contexto brasileiro
by: Leticia de Medeiros Klôh
Published: (2020)

Formação e práticas na educação de jovens e adultos
by: Deisi Cord
Published: (2018)

Formação docente e educação de surdos no Brasil: desafios para uma proposta educacional bilíngue
by: Graciele Marjana Kraemer
Published: (2020)

Práticas educativas e o currículo da educação básica no Brasil: desafios para professores(as) dos anos iniciais
by: Jane Mery Richter Voigt
Published: (2022)

A educação de surdos e a inclusão
by: Leonardo Peluso Crespi
Published: (2022)

Formação de professores da educação básica: avanços e desafios das políticas recentes
by: Elisângela Alves da Silva Scaff
Published: (2011)

Concepções de professores de alunos surdos sobre inclusão e educação bilíngue
by: Milena Maria Pinto
Published: (2022)

Formação de professores: políticas e práticas
by: Maria Isabel da Cunha
Published: (2015)

Formação e atitude dos professores de educação infantil sobre violência familiar contra criança
by: Cléa Adas Saliba Garbin
Published: (2010)

Formação dos professores para as modalidades educação especial e educação indígena: espaços intersticiais
by: João Henrique da Silva
Published: (2016)

Reflexões iniciais sobre a prática colaborativa e a educação especial
by: Alejandra Cesarina Rodriguez Paz
Published: (2020)

Robótica educacional, metodologias ativas na educação infantil e nos anos iniciais: revisão de literatura e perspectivas contemporâneas
by: Wedderhoff Machado, Cintya, et al.
Published: (2025)

A mobilização de saberes nas práticas de professores nos anos iniciais: um estudo de caso
by: Cristina Bandeira Townsend
Published: (2007)

O corpo criança na travessia da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental
by: Gisele Brandelero Camargo
Published: (2022)

Políticas e práticas da educação
by: Marcos Villela Pereira
Published: (2005)

Formação de educadores de infância em Portugal e professores de educação infantil no Brasil: aproximações e distanciamentos
by: Marineide Oliveira Gomes
Published: (2017)

Formação docente em questão: reflexões sobre políticas públicas, alfabetização e educação inclusiva nos anos iniciais
by: Rodrigues Rocha, Patricia, et al.
Published: (2026)

Significado e sentido da atividade de brincadeira para professoras de educação infantil
by: Dijnane Fernanda Vedovatto Iza
Published: (2009)

Repensando práticas em educação ambiental: experiências e saberes de professoras das séries iniciais do ensino fundamental do município de teixeira de freitas, bahia
by: Vânia Rita Donadio Araújo
Published: (2005)

Formação continuada de professores da educação superior: novas linguagens, novas práticas, novos desafios
by: Sandra Gomes
Published: (2017)

Formação de professoras e professores e educação do campo no Brasil: do movimento à escola
by: Fernando José Martins
Published: (2022)

Formação inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas
by: Rosa Oliveira Marins Azevedo
Published: (2012)

Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro
by: Sueli Fernandes
Published: (2014)

Os saberes docentes de professores da educação de jovens e adultos indígena
by: Maria Alda Tranquelino da Silva
Published: (2019)

Formação do professor e diferenças raciais e culturais: a visão das revistas da área de educação
by: Regina Pahim Pinto
Published: (2005)

Direitos, Políticas e Línguas: divergências e convergências na/ da/para educação de surdos
by: Carlos Henrique Rodrigues
Published: (2016)

A educação informal e a educação formal: interfaces e significados de saberes no ensino de Química em Moçambique
by: Zulmira Luís Francisco
Published: (2005)

Formação continuada de professores alfabetizadores na educação integral
by: Verônica Branco
Published: (2009)

Formação de professores para a educação básica e o ensino da arte: caminhos possíveis
by: Ana Paula Cordeiro
Published: (2021)

Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
by: Grazielle Rodrigues Pereira
Published: (2017)

Identidade da educação infantil e de seus professores: perspectivas de reconstrução
by: Jaqueline Cristina Massucato
Published: (2012)

Cognições e práticas de professores da educação básica sobre habilidades sociais
by: Andréa Silva-Imbiriba
Published: (2022)

A educação de surdos e cegos na França e no Brasil
by: Roberta Baessa Estimado
Published: (2019)