Dificuldades de aprendizagem dos alunos do ensino fundamental: intervenções do professor
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2005
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876474912758038528 |
|---|---|
| author | Maria Cristina Bergonzoni Stefanini |
| author_facet | Maria Cristina Bergonzoni Stefanini |
| contents | Dificuldades de aprendizagem dos alunos do ensino fundamental: intervenções do professor Maria Cristina Bergonzoni Stefanini Sônia Aparecida Belletti Cruz Educación Aprendizagem fracasso escolar dificuldades de aprendizagem A preocupação e o desconforto com o comportamento e o baixo desempenhode crianças com dificuldade de aprendizagem e a atuação de seus professores no cotidianode sala de aula nos instigaram a realizar o presente estudo. Baseados nos princípiosteóricos de Piaget e Vygotsky, buscamos conhecer, por meio de entrevista semiestruturada,o que dizem os professores sobre a sua atuação para ajudar os alunos noenfrentamento das dificuldades de aprendizagem e como é a resposta do aluno após aação do professor. Os sujeitos são oito professores de 1ª a 4ª séries de uma escolapública estadual da cidade de Araraquara-SP. Os resultados mostram que a intervençãodos professores pode ser classificada em estratégias pedagógicas e estratégias afetivas.Pedagogicamente, dizem utilizar atividades diferenciadas e encaminhar o aluno ao reforçoescolar. Afetivamente, motivam e incentivam as crianças, através de conversas,elogios e advertências. Os alunos percebem a ação do professor e reagem de formapositiva, demonstrando entusiasmo na realização das atividades e carinho, presenteandoo professor com seus feitos e aproximando-se fisicamente dele. Acreditamos quea concepção e a intervenção do professor sobre dificuldades de aprendizagem sãoresultado de como ele aprendeu a ensinar e de sua vivência no ambiente escolar no qualestá inserido. Dessa forma, expressam a compreensão atual de sua estratégia docente. 2005 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68480112 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68480112 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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