Educação, formação profissional docente e os paradigmas da ciência
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2005
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876463958817243136 |
|---|---|
| author | Ana Cristina Gipiela Pienta |
| author_facet | Ana Cristina Gipiela Pienta |
| contents | Educação, formação profissional docente e os paradigmas da ciência Ana Cristina Gipiela Pienta Danilene Donin Berticelli Maria Dagmar da Rocha Gaspar Marilda Aparecida Behrens Educación mudança educação paradigmas conhecimento formação de professores O objetivo deste artigo é propor uma reflexão sobre os paradigmas daciência e o desafio da educação. A educação vive diversas crises resultantes de tendênciaspedagógicas que historicamente permearam as práticas de ensino e aprendizagem. Notexto, procuramos identificar as influências e manifestações dos paradigmas da ciênciano pensamento e nas práticas pedagógicas. Relatamos a nítida presença do pensamentonewtoniano cartesiano influenciando as pedagogias conservadoras, conferindo aotrabalho pedagógico a função reprodutora do conhecimento, através de práticas fragmentadase mecanicistas. Em seguida, propomos a superação desse modelo por meio daaliança entre paradigmas inovadores com características progressistas, fundamentadasno paradigma da produção do conhecimento. Mostramos que, aliando dimensões anteriormentedissociadas, como razão e emoção, é possível cumprir o compromisso com aformação do indivíduo sistêmico, a qual supera o modelo exclusivamente intelectual.Concluindo a reflexão, nos questionamos: o que está faltando para que o profissiona educação esteja apto a atuar sem sofrer as conseqüências dessas mudanças? O queprecisa ser feito para que sociedade e escola andem lado a lado na busca de uma formaçãoque prepare o aluno para a ciência e para a paz? Apontamos, portanto, a necessidadede reflexão acerca das práticas de formação de professores e a urgência de açõescoerentes com as propostas pelos paradigmas inovadores. 2005 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68480207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
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