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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68480209 |
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Table of Contents:
- Alternativas de AVA´S - possibilidades educativas diferenciadas para a formação de professores Dilmeire Ramos Vosgerau Fabiane Maria Pichet Educación comunicação formação de professores interação e produção de conhecimento AVA´s (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) As interfaces de AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) têm sidoalvo de grande procura no meio acadêmico, para serem utilizadas em propostas deformação de professores. Muitos softwares tornam-se financeiramente inviáveis devidoao alto custo de suas licenças. Todavia, contamos com alguns recursos de carátergratuito que podem contribuir significativamente para a comunicação, interação e produçãode conhecimento entre os agentes participantes do processo de ensino e aprendizagem,sejam eles alunos - futuros professores, alunos - professores em exercício ouformadores de professores. Apresentamos, neste artigo, um painel comparativo deaspectos que podem ser considerados na seleção de um ambiente virtual, para utilizaçãona formação de professores. Analisamos três ambientes: o Eureka, um ambienteinstitucional não gratuito, e o TelEduc e o AulaNet, dois ambientes gratuitos. Os ambientesestudados são analisados segundo as proposições de Doubler et all. (2005), quedescrevem algumas características necessárias a ambientes utilizados na formação docente.Consideramos também as proposições feitas por Vosgerau (2005), após termosavaliado as dificuldades enfrentadas por alunos de um curso de formação de professoressemi-presencial, na utilização de um ambiente virtual. 2005 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68480209 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.8