O ensino da literatura e a interpretação textual: uma abordagem histórico-cultural
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2006
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| _version_ | 1876489344149094400 |
|---|---|
| author | Maria de Lourdes Spazziani |
| author_facet | Maria de Lourdes Spazziani |
| contents | O ensino da literatura e a interpretação textual: uma abordagem histórico-cultural Maria de Lourdes Spazziani Sônia M. Machado Mirandola Educación leitura Cultural literatura Ensino Médio Língua Portuguesa Por meio do estudo aqui enfocado pretende-se investigar a influência daleitura de obras literárias no ensino e aprendizado da Literatura numa escola da redepública estadual da cidade de Ituverava, interior de São Paulo. A pesquisa desenvolvesecom os 34 alunos de uma das segundas séries do Ensino Médio e com a professora deLíngua Portuguesa e Literatura da respectiva classe, a partir de uma revisão bibliográficaembasada na perspectiva histórico-cultural, bem como de uma pesquisa empírica dotipo etnográfico, priorizando-se o caráter qualitativo. Realiza-se no contexto escolar, nodia-a-dia das aulas. Os dados são coletados por meio da observação das atividades dogrupo analisado, pela aplicação de questionários para detectar a vivência literária dosalunos, por algumas conversas com finalidade feitas com alunos e professora, entrevistacom a bibliotecária e análise documental do planejamento anual da professora e dasproduções dos alunos. As análises revelam que, no grupo estudado, há correlação positivae mediada entre o hábito da leitura e a produção textual dos jovens, apesar deapresentarem dificuldades na interpretação. Por meio da leitura de obras literárias, oensino da Literatura incentiva a leitura e a escrita, além de desenvolver o espírito críticodos alunos. Uma obra literária pode gerar vários caminhos, desde que tenha havido aautopercepção do texto, a apreensão das idéias depreendidas pelo pensamento donarrador. 2006 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68490113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68490113 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa |
| spellingShingle | O ensino da literatura e a interpretação textual: uma abordagem histórico-cultural Maria de Lourdes Spazziani Educación leitura Cultural literatura Ensino Médio Língua Portuguesa O ensino da literatura e a interpretação textual: uma abordagem histórico-cultural Maria de Lourdes Spazziani Sônia M. Machado Mirandola Educación leitura Cultural literatura Ensino Médio Língua Portuguesa Por meio do estudo aqui enfocado pretende-se investigar a influência daleitura de obras literárias no ensino e aprendizado da Literatura numa escola da redepública estadual da cidade de Ituverava, interior de São Paulo. A pesquisa desenvolvesecom os 34 alunos de uma das segundas séries do Ensino Médio e com a professora deLíngua Portuguesa e Literatura da respectiva classe, a partir de uma revisão bibliográficaembasada na perspectiva histórico-cultural, bem como de uma pesquisa empírica dotipo etnográfico, priorizando-se o caráter qualitativo. Realiza-se no contexto escolar, nodia-a-dia das aulas. Os dados são coletados por meio da observação das atividades dogrupo analisado, pela aplicação de questionários para detectar a vivência literária dosalunos, por algumas conversas com finalidade feitas com alunos e professora, entrevistacom a bibliotecária e análise documental do planejamento anual da professora e dasproduções dos alunos. As análises revelam que, no grupo estudado, há correlação positivae mediada entre o hábito da leitura e a produção textual dos jovens, apesar deapresentarem dificuldades na interpretação. Por meio da leitura de obras literárias, oensino da Literatura incentiva a leitura e a escrita, além de desenvolver o espírito críticodos alunos. Uma obra literária pode gerar vários caminhos, desde que tenha havido aautopercepção do texto, a apreensão das idéias depreendidas pelo pensamento donarrador. 2006 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68490113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.1 Vol.9 |
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