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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68490208 |
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Table of Contents:
- Educação infantil e a escola fundamental de 9 anos Anete Abramowicz Educación Educação infantil Educação de 9 anos Infância e experiência Relações etárias e raciais Este artigo discute a implementação da Lei nº. 11.274, de 6 de fevereiro de2006, que institui e normatizou o Ensino Fundamental obrigatório com duração de 9anos, alterando a L.D.B.de nº. 9394/96, do ponto de vista das discussões e lutas travadaspelos fóruns de defesa da educação da criança de zero a seis anos. O artigo contemplatrês blocos de discussão O primeiro refere-se ao entendimento da formulação dalei, já que procura mostrar que a ampliação de um ano da escolaridade não fazia parteda agenda política e das reivindicações dos movimentos sociais; portanto entende-scomo uma política econômica de educação. Uma segunda discussão refere-se ao entendimentoda idéia da infância como experiência e, deste modo, discute-se o que aescola fundamental propõe como exercício da infância para as crianças. E uma terceiradiscussão versa sobre a relação entre raça, pobreza e fracasso escolar, mostrando amecânica racista mo interior as escola fundamental e formulando a pergunta sobre oque essa escola propõe para a criança negra para além da antecipação do fracasso e davivência da temática racial de maneira institucionalizada. A partir de um referencialbaseado em Michel Foucault, Giorgio Agamben e Gilles Deleuze, discutem-se as propostasque estão colocadas para a educação da infância na perspectivada experiência. 2006 artículo científico 1518-5648 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68490208 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=684 Olhar de Professor application/pdf Universidade Estadual de Ponta Grossa Olhar de Professor (Brasil) Num.2 Vol.9