Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de San Martín de Porres
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876486745598459904 |
|---|---|
| author | Claudia Inés González Zúñiga Godoy |
| author_facet | Claudia Inés González Zúñiga Godoy |
| contents | Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro Claudia Inés González Zúñiga Godoy Psicología profesoras educación inicial Estimulación temprana Esta investigación busca conocer la percepción que tiene los maestros sobre los programa de estimulación temprana, indagando sobre las áreas de trabajo, las fortalezas y limitaciones que encuentran ellos en su trabajo diario con los niños. Para la recogida de información se hizo un trabajo de campo entrevistando a 14 profesoras de educación inicial y de nidos (nacionales y particulares). Se hizo una evaluación de contexto a través de una entrevista estructurada. Los principales resultados fueron: el 100% trabaja prioritariamente el área de comunicación y lenguaje; el 64.30% señala que todas las áreas de la estimulación temprana son importantes; el 71.43% no cuenta con el material adecuado y el 50% con la infraestructura adecuada. Asimismo, el 50% de las entrevistadas consideran que los padres no están comprometidos en el trabajo con los niños. 2007 artículo científico 1729-4827 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68601303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=686 Liberabit. Revista Peruana de Psicología application/pdf Universidad de San Martín de Porres Liberabit. Revista Peruana de Psicología (Perú) Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68601303 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de San Martín de Porres |
| spellingShingle | Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro Claudia Inés González Zúñiga Godoy Psicología profesoras educación inicial Estimulación temprana Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro Claudia Inés González Zúñiga Godoy Psicología profesoras educación inicial Estimulación temprana Esta investigación busca conocer la percepción que tiene los maestros sobre los programa de estimulación temprana, indagando sobre las áreas de trabajo, las fortalezas y limitaciones que encuentran ellos en su trabajo diario con los niños. Para la recogida de información se hizo un trabajo de campo entrevistando a 14 profesoras de educación inicial y de nidos (nacionales y particulares). Se hizo una evaluación de contexto a través de una entrevista estructurada. Los principales resultados fueron: el 100% trabaja prioritariamente el área de comunicación y lenguaje; el 64.30% señala que todas las áreas de la estimulación temprana son importantes; el 71.43% no cuenta con el material adecuado y el 50% con la infraestructura adecuada. Asimismo, el 50% de las entrevistadas consideran que los padres no están comprometidos en el trabajo con los niños. 2007 artículo científico 1729-4827 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68601303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=686 Liberabit. Revista Peruana de Psicología application/pdf Universidad de San Martín de Porres Liberabit. Revista Peruana de Psicología (Perú) Vol.13 |
| title | Los programas de estimulación temprana desde la perspectiva del maestro |
| topic | Psicología profesoras educación inicial Estimulación temprana |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68601303 |