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EL ESTILO DOCENTE UNIVERSITARIO EN RELACIÓN AL TIPO DE CLASE Y A LA DISCIPLINA ENSEÑADA

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Ana Borgobello
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de San Martín de Porres 2010
Subjects:	Psicología tipo de clases Estilos docentes enseñanza universitaria
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1876437653098856448
author	Ana Borgobello
author_facet	Ana Borgobello
contents	EL ESTILO DOCENTE UNIVERSITARIO EN RELACIÓN AL TIPO DE CLASE Y A LA DISCIPLINA ENSEÑADA Ana Borgobello Nadia Peralta Nestor Roselli Psicología tipo de clases Estilos docentes enseñanza universitaria El presente artículo aborda los resultados obtenidos a partir de la utilización de una planilla de observación de clases en dos casos paradigmáticos: una cátedra de Ciencias Humanas y otra de Ciencias Exactas. El instrumento permitió registrar, a partir de las verbalizaciones públicas emitidas y los recursos didácticos utilizados, el estilo docente de los profesores observados (Jefe de Cátedra y Auxiliar, en cada caso). El análisis de los datos se hizo en dos direcciones: relacionando el estilo docente con los tipos de clases (teóricas y prácticas) y las disciplinas que enseñan (Ciencias Humanas o Exactas). Los resultados muestran que existen diferencias en el estilo docente según el tipo de clase y según la disciplina enseñada. Las primeras tienen que ver con clases más magistrales o participativas, según que las clases sean teóricas o prácticas; las segundas conciernen al carácter más discursivo de la enseñanza de asignatura humanística y, más ligada a imágenes, en el caso de epistemes exactas. 2010 artículo científico 1729-4827 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68615511002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=686 Liberabit. Revista Peruana de Psicología application/pdf Universidad de San Martín de Porres Liberabit. Revista Peruana de Psicología (Perú) Num.1 Vol.16
format	Artículo científico
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institution	Redalyc
language	es
publishDate	2010
publisher	Universidad de San Martín de Porres
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