EL TEST DE CLOZE EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: FUNCIONAMIENTO DIFERENCIAL DEL ÍTEM
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de San Martín de Porres
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876451352045944832 |
|---|---|
| author | Katya Luciane de Oliveira |
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| contents | EL TEST DE CLOZE EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: FUNCIONAMIENTO DIFERENCIAL DEL ÍTEM Katya Luciane de Oliveira Acácia Aparecida Angeli dos Santos Evely Boruchovitch Fabián Javier Marín Rueda Psicología modelo Rasch Test de Cloze funcionamento diferencial del ítem Este estudio tuvo como objetivos investigar el ajuste del Test de Cloze al modelo Rasch y verificar la presencia de dificultad en la respuesta al ítem en razón del sexo de las personas (DIF). Participaron de la investigación 231 alumnos del 2º al 4º grado de la enseñanza primaria. Se utilizó el test de Cloze, que fue aplicado de forma colectiva. El instrumento se mostró ajustado al modelo Rasch. Fue posible observar una buena adecuación y un buen ajuste de los ítems en el outfit. En relación al DIF, apenas un ítem indicó diferenciar el sexo. Con base en los datos se concluyó que hubo un equilibrio en los sesgos ocurridos para varones y niñas. 2012 artículo científico 1729-4827 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68623931006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=686 Liberabit. Revista Peruana de Psicología application/pdf Universidad de San Martín de Porres Liberabit. Revista Peruana de Psicología (Perú) Num.1 Vol.18 |
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| publishDate | 2012 |
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