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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68701001 |
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Table of Contents:
- Alfabetización digital dialógica Iolanda Tortajada Miguel Ángel Pulido Comunicación En la actualidad, diferentes actores políticos y sociales apuestan por impulsaracciones de formación que consigan la participación de todas las personas en lasociedad de la información y que dichas personas puedan ser protagonistas de lasoportunidades que la SI nos ofrece. Como parte de estas acciones, se da una granimportancia al acceso a la tecnología. Dicho acceso implica tanto el acceso aordenadores, ancho de banda y programario como la formación en habilidades parael tratamiento y la interacción con la información aunque, cada vez más, se vinculala alfabetización digital a la transformación social. Así pues, la inclusión digital serefiere tanto al acceso como a la competencia digital y a la motivación y ya hay quienhabla de alfabetización digital 2.0. Los autores plantean que el éxito de los proyectosde alfabetización digital radica en el modelo educativo que los sostiene y que si sepretende ir más allá del acceso o la capacitación debe apostarse por un modeloeducativo basado en la democracia y el diálogo.Estas consideraciones se apoyan en el desarrollo teórico y en los resultados de lainvestigación Percepciones y posibilidades de los puntos públicos de acceso aInternet desarrollada por CREA y financiada por la Generalitat de Catalunya. 2008 artículo científico 2007-2031 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68701001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=687 Global Media Journal México application/pdf Universidad Autónoma de Nuevo León Global Media Journal México (México) Num.10 Vol.5