EDUCAÇÃO, MÍDIA E INTERNET: desafios e possibilidades a partir do conceito de letramento digital
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Federação Brasileira de Psicodrama
2019
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| _version_ | 1876471165788094464 |
|---|---|
| author | Ricardo Zagallo Camargo |
| author_facet | Ricardo Zagallo Camargo |
| contents | EDUCAÇÃO, MÍDIA E INTERNET: desafios e possibilidades a partir do conceito de letramento digital Ricardo Zagallo Camargo Manolita Correia Lima Danilo Martins Torini Psicología mídia Educação internet letramento metodologias ativas A forte presença da comunicação digital no cotidiano das escolas demanda uma educação que ocupe o lugar de crítica e mediação diante dos discursos em circulação. Alinhados com essa percepção e embasados pela literatura e pelas pesquisas recentes, discutiremos o conceito de letramento digital (digital literacy), que envolve o desenvolvimento de competências para o uso crítico e informado dos meios digitais, em especial, no contexto das metodologias ativas de aprendizagem. As considerações finais apontam para os desafios encontrados com o objetivo de se estabelecer um diálogo virtuoso entre Educação e Comunicação e sugerem como possíveis caminhos o uso das TICs que enfatize seu caráter comunicacional, assim como o diálogo com os conceitos morenianos de espontaneidade e criatividade. 2019 artículo científico 2318-0498 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=687872976005 10.15329/2318-0498.20190011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6878 Revista Brasileira de Psicodrama application/pdf Federação Brasileira de Psicodrama Revista Brasileira de Psicodrama (Brasil) Num.1 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Federação Brasileira de Psicodrama |
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