Relevancia del tutor en los programas a distancia
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Guadalajara
2005
|
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| _version_ | 1876462607443951616 |
|---|---|
| author | Elia Olea |
| author_facet | Elia Olea |
| contents | Relevancia del tutor en los programas a distancia Elia Olea Patricia Pérez Vizuet Educación formación instrucción Programa tutorial En 1999, la Escuela Superior de Comercio y Administración del Instituto PolitécnicoNacional inició un programa mixto (presencial-distancia) en la maestría en administracióny desarrollo de la educación (en Tijuana, Morelia y Cancún). Hubo maestrosque, sin ser tutores, fungieron como facilitadores. Así que se pensó en la necesidadde tener un modelo tutorial apropiado a posgrado. Se hizo una investigación descriptivacaracterizando a docentes con funciones tutoriales. Se contó con una n=298tutores de 64 instituciones mexicanas, nivel superior, a quienes se aplicó un cuestionariopara averiguar sus funciones (confiabilidad=.916). Principales conclusiones:aunque más de la mitad de tutores tiene estudios de posgrado, se requiere manejenlas tecnologías e incrementen el tiempo semanal dedicado a la tutoría personal. 2005 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.2 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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| title | Relevancia del tutor en los programas a distancia |
| topic | Educación formación instrucción Programa tutorial |
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