Tecnologías de información para la inclusión digital
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876456990122704896 |
|---|---|
| author | Jesús Alberto Andrade Castro |
| author_facet | Jesús Alberto Andrade Castro |
| contents | Tecnologías de información para la inclusión digital Jesús Alberto Andrade Castro María Susana Campo Redondo Educación exclusión determinismo tecnológico sociedad de la información Tecnologías de la información En este trabajo se hace un análisis interpretativode las tecnologías de informacióny la comunicación (TIC) y suparticipación en el desarrollo educativo.La premisa es que la educación se mantieneanclada en un bagaje ideológico,que representa una noción elitescaporque excluye a buena parte de losseres humanos y, hoy, sigue asociadaal determinismo tecnológico que reducela responsabilidad de crear un nuevomodelo de sociedad. El análisis está centradoen la incorporación de ciudadanos aniveles más altos de educación. Se analizael papel del Estado en el desarrollo de políticaspúblicas educativas que permitan la inserción de las TIC en la ciudadanía. Por último, se hacen propuestas concretasrelacionadas con la incorporación a los contenidos educativos, de las destrezas y saberesque los nuevos ciudadanos deben aprender en tecnologías de información, paraalcanzar más altos niveles de la educación con base en lo digital; por ello, se concluyecon la idea de que es fundamental que se definan políticas y planes de acción que seanoperativos, que permitan la puesta en marcha de programas que tomen en cuenta lainclusión social y la cultura digital desde el sector educativo para cada uno de los ciudadanosmenos favorecidos. 2007 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800606 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.6 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68800606 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
| spellingShingle | Tecnologías de información para la inclusión digital Jesús Alberto Andrade Castro Educación exclusión determinismo tecnológico sociedad de la información Tecnologías de la información Tecnologías de información para la inclusión digital Jesús Alberto Andrade Castro María Susana Campo Redondo Educación exclusión determinismo tecnológico sociedad de la información Tecnologías de la información En este trabajo se hace un análisis interpretativode las tecnologías de informacióny la comunicación (TIC) y suparticipación en el desarrollo educativo.La premisa es que la educación se mantieneanclada en un bagaje ideológico,que representa una noción elitescaporque excluye a buena parte de losseres humanos y, hoy, sigue asociadaal determinismo tecnológico que reducela responsabilidad de crear un nuevomodelo de sociedad. El análisis está centradoen la incorporación de ciudadanos aniveles más altos de educación. Se analizael papel del Estado en el desarrollo de políticaspúblicas educativas que permitan la inserción de las TIC en la ciudadanía. Por último, se hacen propuestas concretasrelacionadas con la incorporación a los contenidos educativos, de las destrezas y saberesque los nuevos ciudadanos deben aprender en tecnologías de información, paraalcanzar más altos niveles de la educación con base en lo digital; por ello, se concluyecon la idea de que es fundamental que se definan políticas y planes de acción que seanoperativos, que permitan la puesta en marcha de programas que tomen en cuenta lainclusión social y la cultura digital desde el sector educativo para cada uno de los ciudadanosmenos favorecidos. 2007 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800606 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.6 Vol.7 |
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