El constructivismo social como apoyo en el aprendizaje en línea
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Guadalajara
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876444985096667136 |
|---|---|
| author | Sara Catalina Hernández Gallardo |
| author_facet | Sara Catalina Hernández Gallardo |
| contents | El constructivismo social como apoyo en el aprendizaje en línea Sara Catalina Hernández Gallardo Educación Constructivismo social aprendizaje cooperativo en línea tecnologías de la información y la comunicación (TIC) El propósito de este artículo es presentar una propuesta conceptual-empírica de lacorriente del constructivismo social en apoyo al aprendizaje cooperativo en línea. Sereconoce el impacto que las TIC han traído a la sociedad, diversificando las distintasopciones para aprender en línea: los alumnos comunican sus experiencias significativasen torno a una temática; utilizan la percepción, atención y memoria de maneradiferente; reconocen y recuerdan lo que les rodea, en su contexto. Se mencionan variostipos de constructivismo y se reconoce que la investigación en la aplicación del constructivismosocial, en apoyo al aprendizaje en línea, aún se encuentra en una etapapreliminar. 2007 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800705 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.7 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68800705 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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