La educación en línea y la capacidad de innovación y cambio de las instituciones de educación
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Guadalajara
2007
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| _version_ | 1876480767407685632 |
|---|---|
| author | Lewis McAnally Salas |
| author_facet | Lewis McAnally Salas |
| contents | La educación en línea y la capacidad de innovación y cambio de las instituciones de educación Lewis McAnally Salas Javier Organista Sandoval Educación Innovación universidad aprendizaje en línea La educación en línea, como una de las modalidades de mayor crecimiento en el contextode las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), es un concepto polémico.Por sus características intrínsecas de versatilidad, flexibilidad y neutralidadepistemológica, frecuentemente genera puntos de vista encontrados de aceptaciónrechazo,optimismo-pesimismo, confianza-recelo o entusiasmo-miedo. Se mencionaque la educación en línea es un concepto complejo que en su realidad escapa a definicionessimples y que, por lo tanto, no existe por sí misma, es un concepto que debe serconsensuado y construido entre los actores educativos involucrados. se plantea quehay dos dimensiones que determinan el potencial de la misma definición: el contextoy el conocimiento sobre la temática. sin duda el conocimiento de la temática es la dimensiónque puede construir la definición más útil para los profesores; sin embargo,es el contexto, sobre todo la forma de la organización, la que tiene la posibilidad de favorecerla difusión de la educación en línea en la estructura social de la institución. seargumenta que la consideración de las dos dimensiones simultáneamente es el caminopara un crecimiento sustentado de la educación en línea. 2007 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800707 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.7 Vol.7 |
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| publisher | Universidad de Guadalajara |
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