El trabajo colaborativo y la inclusión social
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Guadalajara
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876430707042025472 |
|---|---|
| author | Amelia Berenice Barragán de Anda |
| author_facet | Amelia Berenice Barragán de Anda |
| contents | El trabajo colaborativo y la inclusión social Amelia Berenice Barragán de Anda Patricia de Aguinaga Vázquez Claudia Ávila González Educación percepción inclusión social convivencia virtual Trabajo colaborativo competencias profesionales y para la vida En este artículo se incluyen algunas reflexiones sobre el trabajo colaborativo y el impacto que éste tiene en el proceso de aprendizaje, no sólo en cuanto a la aprehensión de contenidos teórico-académicos, sino también a la adquisición de habilidades digitales, reconocimiento de actitudes, desarrollo de destrezas y aptitudes útiles para ser buen estudiante y para mejorar la práctica profesional a través de la convivencia generada por el trabajo colaborativo. El aprendizaje colaborativo posibilita el desarrollo de saberes teóricos, prácticos y formativos. Estos últimos permiten enfrentar un mundo cambiante con pensamiento crítico, así como habilidades de relación y comunicación, tolerancia, respeto y disposición a escuchar. Estas competencias tienen su base en las interactividad intencionada con un propósito definido de colaboración. La educación a distancia, a través de las estrategias utilizadas en los ambientes virtuales, funciona para "acercar" a los usuarios, ya que facilitan las interacciones sociales, la creación de redes sin importar las barreras físicas, de horario y heterogeneidad cultural. El egresado de esta modalidad educativa se beneficia por desarrollar dominio disciplinar y competencias transversales, como seguridad profesional, autoconfianza, lucha contra las resistencias tecnológicas, imposición de retos y logro de objetivos. 2010 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820841005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.1 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_68820841005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
| spellingShingle | El trabajo colaborativo y la inclusión social Amelia Berenice Barragán de Anda Educación percepción inclusión social convivencia virtual Trabajo colaborativo competencias profesionales y para la vida El trabajo colaborativo y la inclusión social Amelia Berenice Barragán de Anda Patricia de Aguinaga Vázquez Claudia Ávila González Educación percepción inclusión social convivencia virtual Trabajo colaborativo competencias profesionales y para la vida En este artículo se incluyen algunas reflexiones sobre el trabajo colaborativo y el impacto que éste tiene en el proceso de aprendizaje, no sólo en cuanto a la aprehensión de contenidos teórico-académicos, sino también a la adquisición de habilidades digitales, reconocimiento de actitudes, desarrollo de destrezas y aptitudes útiles para ser buen estudiante y para mejorar la práctica profesional a través de la convivencia generada por el trabajo colaborativo. El aprendizaje colaborativo posibilita el desarrollo de saberes teóricos, prácticos y formativos. Estos últimos permiten enfrentar un mundo cambiante con pensamiento crítico, así como habilidades de relación y comunicación, tolerancia, respeto y disposición a escuchar. Estas competencias tienen su base en las interactividad intencionada con un propósito definido de colaboración. La educación a distancia, a través de las estrategias utilizadas en los ambientes virtuales, funciona para "acercar" a los usuarios, ya que facilitan las interacciones sociales, la creación de redes sin importar las barreras físicas, de horario y heterogeneidad cultural. El egresado de esta modalidad educativa se beneficia por desarrollar dominio disciplinar y competencias transversales, como seguridad profesional, autoconfianza, lucha contra las resistencias tecnológicas, imposición de retos y logro de objetivos. 2010 artículo científico 1665-6180 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820841005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688 Apertura application/pdf Universidad de Guadalajara Apertura (México) Num.1 Vol.2 |
| title | El trabajo colaborativo y la inclusión social |
| topic | Educación percepción inclusión social convivencia virtual Trabajo colaborativo competencias profesionales y para la vida |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820841005 |